TAGREE digital-агентство

Крутые сайты и веб-сервисы. Комплексное продвижение и поддержка проектов. Позвоните: +7-499-350-0730 или напишите нам: hi@tagree.ru.
Подробнее

Интернет как средство пропаганды

Cenzor | 20 августа 2008 г. |

Интересно | 1727 просмотров | 7 баллов ?

В августе, в то время как разразился реальный грузино-осетинский конфликт, стартовал и параллельный ему виртуальный конфликт сторонников и противников действий России в ходе ее участия в грузино-осетинском конфликте. Во всей своей красе предстала так называемая "информационная война".

Но наш пост не о грузино-осетинском конфликте, и даже не о его "информационной" составляющей; об этом уже достаточно сказано, в том числе и в постах авторов нашего Города.

Давайте задумаемся вот над чем. Основным оружием в информационной войне выступают средства массовой информации, среди которых в последнее время ведущее место стал занимать Интернет.

Вот и посмотрим, какими границами может обладать воздействие в сфере Интернета. А для примера возьмем передовую державу нашего времени - США (статистические данные - на 2002 год: чем богаты, тем и рады; картинки же в посте только для "оживления" текста, не более :).

Американские аналитики замечают:

"...За последние несколько лет использование Интернета и компьютеров американцами существенно возросло.

Темпы роста пользования Интернетом в Соединенных Штатах составляют в настоящее время два миллиона новых пользователей в месяц.
В режиме онлайн сейчас работает больше половины страны. В сентябре 2001 года Интернетом пользовались 143 миллиона американцев – за 13 месяцев их число выросло на 26 миллионов. В сентябре 2001 года компьютерами в Соединенных Штатах пользовались 164 миллиона человек (или 66 процентов населения).

Интернет-пользователи США - данные Harris Interactive

Дети и подростки пользуются компьютерами и Интернетом больше, чем любая другая возрастная группа.

90 процентов детей в возрасте от 5 до 17 лет (или 48 миллионов) используют сейчас компьютеры.
75 процентов 14-17-летних и 65 процентов 10-13 летних пользуются Интернетом.
Семьи с детьми в возрасте до 18 лет чаще имеют доступ в Интернет (62 процента), чем семьи без детей (53 процента) и домохозяйства без семей (35 процентов).
Компьютеры в школах значительно сокращают разрыв в показателях пользования компьютерами между детьми из семей с высокими и низкими доходами.

Пользование Интернетом растет независимо от дохода, образования, возраста, расы, этнической принадлежности и пола.

В период с декабря 1998 по сентябрь 2001 года использование Интернета лицами из домохозяйств с самыми низкими доходами (зарабатывающих менее 15 000 долларов в год) росло с ежегодным темпом 25 процентов. Среди лиц из домохозяйств с самими высокими доходами (зарабатывающих 75 000 долларов в год или больше) пользование Интернетом росло с более высокого исходного уровня, но гораздо медленнее – на 11 процентов в год.
В период с августа 2000 по сентябрь 2001 года пользование Интернетом среди чернокожих и выходцев из Латинской Америки росло с годовыми темпами, соответственно, 33 и 30 процентов. Белые американцы, а также выходцы из Азии и с тихоокеанских островов за этот же период испытали годовые темпы роста приблизительно в 20 процентов.
В период с 1998 по 2001 год рост пользования Интернетом среди людей, живущих в сельской местности, происходил со среднегодовым темпом 24 процента, и теперь доля пользователей Интернета в сельском населении (53 процента) почти равна среднему показателю по всей стране (54 процента).
Самые высокие темпы роста среди различных типов домохозяйств наблюдались у одиноких матерей с детьми (29 процентов).
Люди с психическими или физическими недостатками (такими, как слепота, глухота или затруднения с ходьбой, печатанием или выходом из дома) пользуются компьютерами или Интернетом реже, чем люди без таких недостатков.

Хотя 80 процентов американцев выходят в Интернет через службу автоматической телефонной связи, использование широкополосной связи населением быстро расширяется.

В период с августа 2000 по сентябрь 2001 года бытовое использование высокоскоростной широкополосной связи удвоилось – с 5 до 11 процентов среди всего населения и с 11 до 20 процентов среди пользователей Интернета.

Устройства в США для доступа в Интернет

Американцы выходят в режим онлайн для ведения расширяющегося круга деятельности.

45 процентов населения пользуются теперь электронной почтой по сравнению с 35 процентами в 2000 году. Приблизительно треть американцев пользуется Интернетом для поиска информации о товарах и услугах (36 процентов по сравнению с 26 процентами в 2000 году).
Среди пользователей Интернета 39 процентов лиц делают покупки в режиме онлайн, а 35 процентов лиц ищут медицинскую информацию.

Мотивы использования интернет-банкинга в США

Пользование Интернетом и компьютерами на работе способствовало более высокому уровню пользования ими дома.

Присутствие человека, пользующегося компьютером или Интернетом на работе, в домохозяйстве связано со значительно более высоким уровнем владения компьютером или пользования Интернетом у этого домохозяйства с разрывом примерно 77 процентов и 35 процентов.

Поскольку компьютерами и Интернетом пользуется более половины всех американцев, мы поистине являемся страной онлайн. На работе, в школах и библиотеках, а также в домашних условиях Интернетом пользуется все больше американцев," - таков вывод американских аналитиков ( http://www.infousa.ru/information/nationline.htm).

Итак, по заявлению самих американцев, США - "страна онлайн"; наиболее активная возрастная группа, использующая Интернет - дети и подростки. А дети и подростки в школе учатся.

Типичное школьное здание в США

И потому мы с Вами не поймем, как можно влиять на них (и американское общество в целом, поскольку дети растут и займут когда-либо места нынешних взрослых :), покуда не уясним, чему и как учатся дети в Америке.

Здесь можно долго и нудно рассуждать о философии образования в США, системе образования этой страны и других важных вопросах. Поступим проще и затронем два таких показателя (на основе данных, полученных с Интернет-ресурса: http://www.infousa.ru/education/school_education.pdf) :

базовые ценности американских школьников
влияние государственного финансирования на образовательный процесс

Первое нам надо, чтобы понять чем руководствуются американцы в процессе обучения. Второе - для осмысления степени зависимости американского образования от государства.

Итак, вот базовые ценности американских школьников,

Американские школьники

причем именно в той последовательности, как это представляют сами американцы (в особенности помошник директора Центра гражданского образования в Калабасасе (штат Калифорния) госпожа М.С. Брансон):

глубинная тяга к знаниям (ключевая ценность)
равенство в получении знаний
опора на новизну и глобализм

Таким образом, американские дети тянутся к знаниям, ориентированы на демократический принцип равенства в их получинии и стараются опираться на новации, а также глобальный или общемировой характер этих знаний.

Чем же американским детям помогает федеральное правительство?

Обратная сторона Большой Печати США

Тот же ресурс, который дал нам информацию относительно ценностей, позволяет узнать и механизмы взаимодействия госвластей, а также представителей сферы образования. Вот что находим:

финансирование школ осуществляется преимущественно из средств отдельных Штатов (доля федеральной составляющей бюджетов школ колеблется в пределах 7-10%)
граждане получают юридическую поддержку со стороны государства в спорах со школьным руководством
приоритеты школьной программа определяются в отношении развития: демократии, равенства в возможностях получения образования, повышения производительности труда в стране, укрепления национальной обороны.

Таким образом, государственная поддержка американского школьного образования ограничивается скорее областью идеологии и политики, нежели экономики.

Возвращаемся к основному вопросу нашего поста: какими границами может обладать воздействие в сфере Интернета (на примере США)?

Если действительно основные пользователи Интернета в США - дети и подростки, которые обучаются в рамках идеологизированной, но децентрализованной (в финансовом плане) системы образования, то оправданными становятся такие выводы:

финансирование концентрируется на ресурсах, воспроизводящие базовые ценности (знание, равенство, глобализм)
базовые ценности должны быть сосредоточены в сфере величия США, его истории, экономики и военной промышленности
планомерно создается негативный образ предполагаемых врагов демократии (например, диктаторов и их режимов).

Данная схема, конечно, может также быть развернутой и против самих США и тогда ключевым для воздействия в сфере Интернета становится: сосредоточение финансов на разрушении базовых ценностей, которые соотносятся с образом слабости США, порочности его истории, экономики и т.д.

Вот такие соображения, возможно не бесспорные и несколько запутанные, но, как представляется, любопытные в степени, достаточной для ознакомления с ними :)

Источник: внешка и мое творчество

Поделитесь с друзьями:

Смотрите также:

США

{Оставить комментарий}

Начали за здравие, кончили за упокой... Т.е. начали про Грузию, закончили про гос.поддержку американских школьников...
В голову не приходит, что американский школьник в Интернете ищет то же, что и его русский собрат? Т.е. игры и приколы, а отнюдь не аналитику?

TAGREE digital-агентство

Интернет как средство пропаганды

Смотрите также:

США

{Оставить комментарий}

Комментарии:

{Оставить комментарий}