Школьная энциклопедия, или Чему учат детейБитому неймётся — утверждает поговорка. Вот и я — знаю, что не нужно этого делать, а всё же, делаю, — в данном случае, взял и купил том школьной энциклопедии «Руссика» под названием «Мировая история. Новое время. XIX век». Том предваряет красочный портрет и послание с факсимильной подписью.
Смотрю, кто авторы. «Учредители фонда «Школьная энциклопедия»: Вербицкая Людмила Алексеевна, академик РАО, Фурсенко Александр Александрович, академик РАН. Попечительский совет фонда “Школьная энциклопедия”: Горячева Светлана Петровна, депутат Государственной Думы ФС РФ, Осипов Юрий Сергеевич, академик, президент РАН, Сечин Игорь Иванович, заместитель руководителя администрации президента РФ, Совмен Хазрет Меджидович, президент Республики Адыгея, Филиппов Владимир Михайлович, министр образования РФ, академик РАЕН. Научно-редакционный совет фонда “Школьная энциклопедия”: Председатель совета академик РАН Чубарьян А.О., к.и.н. Ищенко В.В., к.ф.н. Кордонский С.Г., д.и.н. Мироненко С.В., Молчанов Д.В., Островский М.В., д.и.н. Пыжиков А.В., Ткач О.П. Учредители, попечительский и научный советы фонда «Школьная энциклопедия» выражают признательность Хазрету Меджидовичу Совмену за большую помощь в подготовке выпуска в свет “Школьной энциклопедии ‘Руссика’”. Научные редакторы: к.и.н. В.В. Ищенко, д.и.н. А.С. Намазова, д.и.н. П.П. Черкасов». Расшифрую для тех, кто «не в курсе дела»: РАН — Российская акдемия наук, РАО — Российская академия образования, РАЕН — Российская академия естественных наук, к.и.н. — кандидат исторических наук, д.и.н. — доктор исторических наук. Книга работы издательства «ОЛМА-ПРЕСС Образование», тираж 100 000 экземпляров, т.е. это действительно учебное пособие. Далее. Председатель научно-редакционного совета академик РАН А.О. Чубарьян сообщает (выделено мною): «Дорогие читатели! Перед вами — одна из книг многотомной энциклопедической серии «Мировая история», призванной дать максимально полную, достоверную и, что немаловажно, современную информацию обо всей истории человечества — от глубокой древности до начала нынешнего, 21 столетия. Предлагаемый вашему вниманию том посвящён событиям и явлениям мировой истории 19 века. Но, значительное место в книгах серии отведено и сведениям о нашей стране, о российской истории». Ну и, само собой, вместо того, чтобы сразу забросить эту книгу куда подальше, я соблазнился возможностью получить «максимально полную... и, что немаловажно, современную информацию», тем более, «о российской истории». Полистал эту книгу, а теперь не знаю, что и сказать. Видите ли, такую книгу могли написать только российские академики, сосущие бюджетную титьку России. Никто другой, никакой алеут или папуас, никакой даже самый злобный аналитик ЦРУ так написать бы не сумел. Дело в том, что «наши» академики начисто выбросили Россию из всей мировой истории XIX века, с какой стороны вы на эту энциклопедию ни взгляните! Возьмём военную сторону. Ей в энциклопедии отведено очень много места, что, в принципе, и немудрено — XIX век был богат войнами, их в энциклопедии полно и на любой вкус: есть статьи и об австро-итало-французской, и американо-мексиканской, и гражданской в США, и испано-американской, и франко-прусской, и парагвайской, а о наполеоновских — вообще не статья, а роман. Не в кайф? Ну, так прочтите статью об опиумных войнах. Всё это — прекрасно, но в этой «русской» энциклопедии нет статьи об Отечественной войне 1812 года. Как это понимать? Раз войны, значит, и сражения. Статьи о них в энциклопедии, само собой, есть. Тут и Аустерлицкое, и Лейпцигское, и Трафальгарское — на любой вкус — хоть сухопутный, хоть морской. Но, как вы уже начали догадываться, нет ни Бородинского сражения, ни Синопского боя. Строго говоря, село Бородино встречается в текстах три раза: в статье о наполеоновских войнах сообщается, что, в сражении под Бородино, «ни той, ни другой стороне не удалось одержать победу, хотя, после него, Наполеон и занял Москву». Дальше пишется, что «наполеоновские войска были вынуждены вскоре начать отступление на запад, в ходе которого «Великая армия» была уничтожена». Если учесть, что о боях под Малоярославцем и на Березине вообще ничего нет, а о сражении под Смоленском сказано, что там, всего-навсего, соединились две русские армии, а Наполеон не смог этому помешать, то, прочтя «современную информацию», остаётся гадать, что именно уничтожило 600-тысячную «Великую армию»? Эпидемия свинки или куриного гриппа? Слово «Бородино» упоминается ещё два раза в статьях о французских маршалах Даву и Нее, и из этих статей следует, что Бородино — это такое место, где эти маршалы отличились. Кстати, маршал Ней отличился и в сражении под Смоленском, хотя там, как следует из статьи о наполеоновских войнах, вроде ничего и не было. Ну и, если уж мы заговорили о военачальниках, то их, конечно, полно: тут тебе и немецкие фельдмаршалы Блюхер, Мольтке-старший, и британец Веллингтон, американцы Грант и Ли и т.д. и т.п., заканчивая немецким генералом Г. Каприви, французским маршалом Мак-Магоном и Симоном Боливаром. Нет только статьи ни об одном русском полководце или флотоводце. Я уже не говорю о Кутайсове или Раевском, нет статей ни о Багратионе, ни о Барклае де Толли, ни о Скобелеве, само собой, нет статьи и о Кутузове. Бесполезно искать статью о Нахимове — он вообще во всём тексте «истории XIX века» не упоминается. Возьмём политические события. Упомянутые академики уверены, что, без знания дела Дрейфуса, российскому школьнику обойтись невозможно, и статья о нём есть — как же наш школьник может не знать, что один еврей, из осуждённых в XIX веке за шпионаж, был в ХХ веке признан невиновным? А вот, о декабристах в этой энциклопедии нет ни слова — никакого значения это событие, по мнению академиков от истории, не имело. Школьник обязательно должен знать и о том, что шведы и норвежцы пытались создать в XIX веке унию, да у них ничего не получилось. А об освобождении крестьян в России в 1861 году ему знать не надо — мелкое, знаете ли, событие. Возьмём государственных и политических деятелей. Их тоже в энциклопедии полно — как же без них! Скажем, можно ли быть уверенным, что знаешь историю, если ничего не знаешь о Порфирио Диасе де ла Крусе — мексиканском государственном и политическом деятеле? Но, само собой, о русских государственных деятелях в «русской» энциклопедии нет ни единой статьи. Скажем, французский император Наполеон I, несколько дней пообщавшись в Эрфурте с М.М. Сперанским, сказал русскому императору Александру I: «Какого человека вы имеете при себе! Я отдал бы за него королевство!» Увидев результаты работы Сперанского по составлению Свода законов России, император Николай I тут же снял с себя ленту ордена Андрея Первозванного и надел её на Михаила Михайловича. Но, понятное дело, Наполеон, русские императоры — это всё дураки и в государственных деятелях ничего не понимают. А вот, академики РАН, это — другое дело, это — глубокого ума люди, они знают, что Сперанский был человеком мелким и не чета этому Диасу. Возьмём мыслителей человечества. Есть статьи о Спенсере, Шопенгауэре, Оуэне, Марксе и Энгельсе. Само собой, есть статья и о Т. Герцле, — мыслителе светлого еврейского будущего, — как же без него? Но нет статей ни о Кропоткине, ни о Бакунине, ни о Плеханове, ни, само собой, о Ленине. Что смешно — обойтись-то без них нельзя. Это же — не Герцль, который упомянут только в статье о нём самом, а в тексте остальных статей энциклопедии не вспоминается, поскольку и тогда его мысли и дела никакого влияния на ход истории не оказывали. А, как замолчать русских мыслителей, если ты пишешь статьи об империализме, социализме, анархизме, о революциях и т.д.? Вот и оцените: Бакунин в остальных статьях упоминается на семи страницах, а именную статью академики дали о Герцле! А уж, как эти «академики» изворачивались, чтобы вообще не упоминать Ленина, но куда денешься? Если пишешь статью об империализме и об основных его исследователях, то надо ведь написать хоть так: «Многие западные экономические историки расценивают труд Ленина, как популяризаторский...». Возьмём учёных. Вы слышали о таком учёном — Кетле? Ну, вы, как я! А о нём в энциклопедии большая статья и даже два портрета — в зрелом возрасте и в старости. «А, что он открыл?» — спросите вы. Стыдно этого не знать — он, при бельгийской академии, открыл класс изящных искусств, ну и вообще, много писал о всяком. А вот, о русских учёных в школьной энциклопедии ни одной статьи! Так, упомянут кое-кто в обзорах научных достижений, да и то — с этим мало кому повезло: Столетова с его фотоэффектом вообще нет, Чебышева с параллелограммами и многочленами его имени — тоже. Ещё момент. В совершенно обжитом месте, при избытке рабочей силы французы за 10 лет прокопали 160 км канала, соединившего Средиземное и Красное моря. Статья об этом достижении французских инженеров, само собой, есть. Русские инженеры, за такие же 10 лет, по совершенно необжитым районам, построив сотни мостов через реки и пробив десятки тоннелей, построили Транссибирскую магистраль длиной 10 тыс. км. В энциклопедии нет об этом ни малейших упоминаний даже в статье «Железнодорожный транспорт». Возьмём путешественников. Вот большая статья о Г. Стэнли, «исследователе Африки, журналисте». Статья украшена: портретом Стэнли, фото, на котором он снят с негром, и обложкой книги Стэнли. Но тогда, почему в энциклопедии даже не упоминается Пржевальский или Обручев? Всё же именем одного назван вид животных, именем второго — горный хребет длиною в 300 км. «Но, они же с неграми не фотографировались», — скажут мне. Но тогда, почему нет Миклухо-Маклая, много лет прожившего с папуасами? Возьмём политические партии и движения. Как часто вы в политических спорах вспоминаете партию «Гомруль»? Что, опять, как я? А в энциклопедии об этой партии большая статья, — оказывается, эта партия в 70-х годах XIX века имела сильную фракцию в британском парламенте. Авторы вписали в энциклопедию статьи о британских партиях «тори» и «виги», о республиканской партии США и сочли, что российским школьникам этого маловато будет — добавили и «Гомруль». Но зато, в энциклопедии нет ни единой статьи о российских политических партиях и движениях XIX века — ни о славянофилах, ни о социал-демократах, ни о социалистах-революционерах, ни об анархистах, даже о «Народной воле» ничего нет. Академик Чубарьян пообещал дать историю в плане «современной» информации, и таким осовремениванием наверняка является статья «Терроризм». В качестве терроризма, приведены примеры убийства американских президентов Линкольна и Гарфильда, президента Гаити Дессалина, французского президента Сади Карно, итальянского короля Умберто, немецкого писателя Коцебу. Всё. Убийство русских государственных деятелей, включая императора Александра II, у наших академиков за терроризм не считается. Вы что-либо слышали про императоров Педру I и Педру II? Опять вы, как я? Оказывается, в Бразилии, с 1822 по 1889 год, была монархия, и эти Педры были бразильскими императорами. Очень полезные сведения для российских школьников, посему и статьи об этих Педрах в энциклопедии есть. Но, что характерно, педрилы, составлявшие энциклопедию, не дали в ней статей ни об одном русском императоре XIX века! Ни о Павле I, ни об Александре I, ни о Николае I, ни об Александре II, ни об Александре III, ни о Николае II. По мнению академических педрил, всё это были людишки мелкие, незначительные, никакого влияния на ход истории не только в мире, но и в России не оказывали, ну, что о них вспоминать? Листаю страницы, и вдруг — ба! — портрет Александра II. Присмотрелся к подписи, а это, оказывается, Кристиан IX — первый король Дании из династии Глюксбургов. Надо же! И знаменит этот король датский был тем, что, при нём, в датском парламенте шла борьба между либералами и консерваторами, а он это терпел. Историческая личность — российские императоры ему не чета! Вот и оцените слова академика Чубарьяна о том, что «значительное место в книгах отведено и сведениям о нашей стране». Это, какой «нашей»? В данном томе энциклопедии нашлось место для 12 портретов, картин и изображений Наполеона и не нашлось места для портрета хотя бы Александра I, войска которого уничтожили «Великую армию» Бонапарта! Кстати, об иллюстрациях. Издатели уверяют, что в этом томе энциклопедии их — более тысячи. Если учесть, что тогда Россия занимала почти 20% суши, и в ней проживало 5% населения Земли, то следовало бы ожидать, что в книге будет, минимум 100 рисунков, посвящённых России. Но это, если бы книгу составляли алеуты или папуасы. А реально в ней даны иллюстрации трёх русских икон в статье «Православие» (церкви, верующие и монастыри — всё из Греции и Иерусалима), портреты Пирогова, Сеченова, Менделеева и памятная медаль в честь Лобачевского. Есть и восьмой рисунок с русским видом — это вид Кремля на памятной медали, изготовленной по заказу Наполеона в честь взятия им Москвы в 1812 году. Чтобы не было сомнений, под медалью надпись: «Французский флаг и императорский штандарт над Спасской башней». Вот так освещена история России в книге, которую Путин горячо рекомендует российским школьникам. Ну, ладно. В этом томе энциклопедии даны статьи почти обо всех государствах мира, существовавших в XIX веке, для некоторых стран — со всеми вариациями. Например, есть статья «Британская империя» и статья «Великобритания». Есть статья «Германский союз», статья «Германия» и ещё статья «Пруссия». Есть статья, скажем, о такой державе, как Гаити. Так что, я смело начал поиски статьи о России на страницах слов, начинающихся с буквы «Р». Ну, думаю, посмотрю, что же в этой статье наши академики написали об истории России в XIX веке? Итак, статья «Росас, Хуан Мануэль — государственный и военный деятель Аргентины». Ага, мне дальше. А дальше (следующая за Росасом статья) — «Ротшильды — семья еврейских финансистов»... А, где же статья о России?? А её нету — не Гаити, небось, чего о ней писать? У неё же, в XIX веке и истории-то никакой не было. Ну, академики, ну, педрилы!! А вот теперь оцените, какую страну эти академические педрилы пытаются вычеркнуть из истории. В конце энциклопедии дан предметный указатель. Сами понимаете, чем больше в энциклопедии статей о деятелях из данной страны, о событиях в ней, о её достижениях, тем чаще эта страна упоминается в энциклопедии. Ну, скажем, вот статья о пруссаке Мольтке, так в ней обязательно есть упоминание и о его стране, в частности: «Во время войны Пруссии с Данией...» или «...был адъютантом принца Фридриха Вильгельма, будущего короля Пруссии...». А вот статья о французе Даву, и там, само собой: «...сделал Даву в 1819 году пэром Франции». И т.д. Но, если о людях России и о событиях в России, и о достижениях России в энциклопедии практически нет статей, то и упоминаться во всём тексте энциклопедии она, по идее, должна очень редко, т.е. в предметном указателе ссылок на слово «Россия» должно быть немного. А теперь, смотрите. На первом месте по упоминаниям идёт Германия, в сумме с Пруссией — вместе они упоминаются на 116 страницах текста. За ними Англия и Великобритания — вместе они упоминаются на 111 страницах. За ними Франция — на 101 странице. Но, следом за ней, идёт Россия! Академические прощелыги вычёркивают её из мировой истории, а она, всё равно, упоминается на 87 страницах! Ну, не получается история мира без России! За Россией идут США, которые упоминаются на 63 страницах, а затем — Австрия, в сумме с Австро-Венгрией — на 60 страницах. Остальные страны вне своих статей упоминаются не часто. Скажем, Османская империя, вместе с Турцией — на 33 страницах, Испания — на 40, Италия — на 41, Китай — на 15. Примадонна энциклопедии — США. Можно даже так сравнить: статья о Франции дана на 3 страницах, о Великобритании — на 4, а о США — аж на 5, да ещё отдельно на двух страницах статья «Индейские резервации США» (статье «Германия» тоже выделено две страницы). Само собой, имеются и отдельные статьи об американских президентах. И эти президенты вне своих статей упоминаются: Линкольн — ещё на 9 страницах, Грант — на 4, Гарфилд — на 1, Б. Гаррисон — на 1 и У. Гаррисон — больше нигде. Долголетний министр и премьер-министр Великобритании в XIX веке весьма известный Пальмерстон, кроме своей статьи, упоминается ещё на трёх страницах. А русский император Александр I, о котором педрилы статью не поместили, упоминается на 14 страницах! Пока была Россия и СССР, не было истории без русских, как ты сегодня ни прыгай и ни доказывай, что без России мир прекрасно обходился. Давайте вспомним, зачем нужна энциклопедия. Помню, в детстве читал всё, что под руку попадётся, ну и прочитал «Войну и мир». Ничего книжка, интересная, если бы половина текста — не на французском языке. И вот, там есть эпизод, в котором Ростовы, как почётнейшего гостя, принимают какого-то князя Багратиона, а Толстой и не собирается мне объяснять, кто это такой. К тому времени, на уроках истории мы до Багратиона ещё не дошли и энциклопедии дома не было, а вот, для таких случаев, она-то, как раз и нужна. Но, теперь у детей радость — есть историческая энциклопедия, которую Путин называет «замечательным подарком». И что толку? Как из этой «Руссики» школьник узнает, кто такой Багратион? Это, какие исторические книжки нужно читать, чтобы потребовалось узнать про Педру I и Педру II, про династию Глюксбургов или про славных ребят гомрулей? При такой энциклопедии школьник и захочет узнать историю, да не сможет. И останется ему только «ящик», из которого млечины и сванидзе будут вещать, что лапотную Россию никто в мире и не знал, а у всего просвещённого человечества только и болела голова о том, как бы бедного Дрейфуса из тюрьмы вытащить, Герцлю помочь, да отблагодарить гениальных финансистов Ротшильдов за благодеяния. В этой энциклопедии обращение к читателям заканчивается словами: «Научно-редакционный совет Издательства «ОЛМА-Пресс» будет признателен вам, уважаемые читатели, за предложения и замечания, которые мы просим направлять в адрес издательства с тем, чтобы мы могли, при выпуске в свет последующих томов, учесть мнение тех, для кого и создавались эти книги. Председатель научно-редакционного совета академик РАН А.О. Чубарьян». Ну, что вам предложить... Купите мыльца, смажьте им весь тираж и засуньте его: а) учредителям фонда «Школьная энциклопедия»; б) Попечительскому совету; в) Научно-редакционному совету; г) Хазрету Меджидовичу Совмену; д) научным редакторам, е) а также, лично тому, кто рекомендовал эту «энциклопедию» детям. Однако, чувствую, что вы это не сделаете (хотя, совет-то хороший). Ну, что же, тогда, по крайней мере, перестаньте называть себя академиками Российской академии наук, это — некорректно. Называйте себя академиками Российской академии подонков. Это будет научно. Ю.И. Мухин
P.S. Предлагаю горожанам ответить самим себе на вопрос, на кого работают и чьи интересы отстаивают все эти академическо-политические гоминиды :( -Mollari Источник: внешка Поделитесь с друзьями: Смотрите также:образованиеКомментарии:
Хан, вам про каждое упоминание слова "патриот" в негативном наклонении доплачивают или что? Поясните мне, пожалуйста, почему в коментариях через один вы втыкаете "патриот" то с приставкой "ура-" то с приставкой "квасной-"? Ответить
Ура-патриот отличается от простого патриота (к коим причисляю себя и я), тем, что не разобравшись в сути - стремится дать оценку всему. Желательно с использованием бранных слов. Яркий пример - г-н Леонтьев. Сравните манеру подачи информации у г-на Леонтьева и г-на Соловьева. Вроде бы оба пропутинцы, а насколько язык одного отличается от другого?
Простите, но означает ли это что любая "оценка всему с использованием бранных слов" указывает на "ура-патриотизм" оценивающего? В таком случае можете смело записать в "ура-патриоты" 100% гопников и 90% остального населения России.
Я, как мне показалось, достаточно ясно выразил, что именно я подразумевал под этим термином. Если трактовать его так - то да, гопник, в пьяном угаре скандирующий "Россия-Россия! Ура!" после победы нашей футбольной команды, но в то же время устраивающий погром в центре Москвы после проигрыша, скажем, Японии - типичный "УРА-патриот". Или молодой человек, который косит от армии - но в то же время призывает "сровнять Тбилиси с землей" и восхищается лозунгами Жириновского... Или, например, молодой бизнесмен который всячески стремится "оптимизировать налоговые схемы", в ущерб социальным выплатам своим сотрудникам и отчислениям в пенсионный фонд - под предлогом "всё равно всё разворуют".
Значит пьяные скандирующие "Ура-ура, Россия!" гопники - это ура-патриоты. Ясненько. А можно поинтересоваться, почему вы простое русское слово "дибил" заменяете на "ура-патриот"? И почему Вы считаете нормальным использовать слово "патриот", коим, по Вашему же утверждению являетесь и сами, с нивелирующими всё значение этого слова приставками типа "ура-"?
Потому что дебил не прикрывается патриотизмом. У него на это мозгов не хватит. Не стремится под предлогом защиты интересов России унизить окружающих. Опять таки по причине отсутствия мозгов. Дебилу не нужен предлог, чтобы проломить тебе бошку. А вот ура-патриоты вполне могут набить тебе морду - если ты скажешь, что НЕ болеешь за Россию. Или, проживая в Томске, НЕ поддерживаешь Томь. Также как и косящий от армии - начинает тебя морально унижать "за сочувствие агрессору", которое выражается в пожелании вести по возможности миролюбивую внешнюю политику, с минимальным применением силы и без оккупации третьих стран. Ну а про бизнесмена - под предлогом того, что он тебя кормит, рабочие места создает, а поэтому он "гораздо больший патриот нежели ты" - он выводит деньги за рубеж...
Вы развёрнуто рассказываете о том что не является патриотизмом, я Вам говорю о том что само слово "патриотизм" применяемое с негативными приставками теряет своё значение. Так мы ни к чему не придём. ---фактически, авторский смысл данного высказывания: не все пропало даже для самого отъявленного негодяя---
Автор выражения английский поэт, критик, историк литературы и лексикограф Сэмюэль Джонсон (1709—1784) Не надо столь категорично, авторство этой фразы приписывают и Уайльду. одни армии мародерствовали, а другие нет, или так скажем разные армии мародерствовали в разной степени, в силу распущенности солдат... Ответить
Мародерствовали и в российской. Меня сильно удивил выставленный приказ Кутузова, где он выражает благодарность командующему какой-то армией за то, что тот предотвратил мародерство. Документ этот выставлен в "Бородинской панораме". То есть русские солдаты грабили и своих. ОтветитьА что вы удивляетесь? Солдаты в те времена всю жизнь проводилди в казармах и походах: ни семьи, ни родственников. да и кого брали в солдаты? Бродяг, перступников, неустроившихся в обычной жизни людей. Всю жизнь этих людей сопровождала жесточайшая дисциплина, и только во время войны (вернее победы) солдат получал некоторую свободу. Такие явления, как отдавание солдатам города на разграбление после взятия - вовсе не вымысел романистов.
ага, эти самые "бери, боже, что нам не гоже" через себя, насадив неприятеля на штык, перекидывали его через себя. Сможет ли подобное повторить нынешний срочник? И опять вы не поняли!))) При чем здесь физическая сила? Слова "возми, боже, что нам негоже" означают вполне определенный тип людей: лодыри, дебоширы, пъяницы, бродяги, вобщем те, кто был малопригоден к работе.
Что-то я сильно сомневаюсь, чтобы "лодыри, дебоширы, пъяницы, бродяги, вобщем те, кто был малопригоден к работе" могли бить Наполеона, Фридриха 2-го, крымского хана и прочих ворогов. А чего сомневатся - возмите книжку и почитайте.))) хан чем вам не нравится напиток квас и прекрасное слово УРА? вы же патриот, а не любите исконно русский напиток и боевой клич наших предков? Ответить
Квас я очень люблю, равно как и уважаю тех людей, которые кричали "УРА!" на полях реальных сражений. Карацупа, я уже указал, что именно я подразумеваю под этим термином. Оффтопа и так многовато в теме.
остается проверить самим. а еще лучше - проверять ЧЕМУ учат наших детей в школе. и самим же формировать независимое мышление, восполняя нарочитые или невзначайные пробелы от Минобраза)
возможно, обо всех достижениях России в 19 веке решили накатать отдельный томик? тем более, что там вполне хватит... и не на один... Ответить
Я точнее смогу сказать - позже :)
В качестве саморекламы - см. "Эксмоклопедия, или Учебник для дебилов?" ( http://gorod.tomsk.ru/index-1211981750.php )
Было дело, по старому ме было привычнее (вспомнить детство), а ребёнку понятнее и легче научиться читать... Ответить
Это, наверное, некоторым покажется откровением но наряду с "Мировой историей" обычно выпускают "Историю отечества", как правило полностью посвещённую именно отечественной истории. Мухин раздувает проблему из ничего, ему ещё череп не жмёт? Ответить"Горячева Светлана Петровна, депутат Государственной Думы ФС РФ" - ну, эта то дура что здесь делает?... Ответить
Интересно, а про Крымскую или русско-турецкую войну в сей книге упоминается? Если нет - в сельский туалет. Ответить
Вообще-то эти обе войны были важны и в международном отношении. Скажем, после русско-турецкой Англия сильно обеспокоилась Боспорским проливом, и вплоть до распускания слухов о планах России захватить Стамбул и вернуть ему название Константинополь и центра православия. "Холодная война" была еще та! Ответить
Но вы мне объясните, какой смысл делать ДВЕ статьи по одной и той же теме? Все-таки русско-турецкая война в большей степени РУССКО-турецкая, нежели русско-английско-австрийско-турецкая? Эти книги - ЭНЦИКЛОПЕДИЯ, изданная в серии. Поэтому рассматривать одну книгу из серии, не учитывая информацию из других - просто некорректно. Ответить
аргумент убедительный. Но...
В статье "Первая мировая война", которая, если я не ошибаюсь, находится в томе: "Хроника человечества. ХХ век. Мировая история. Том 2." - все причинно-следственные связи указаны. Если бы все эти книги объединить в одну - толщина получилась бы страниц 6000. Поэтому это - многотомник. И в любом случае - это НЕ учебник. Это энциклопедия. Вот задают ребенку сделать реферат - он идет в библиотеку, берет нужный том и читает про исторического деятеля такого-то. Чем вас это не устраивает? Ответить
Не знаю, что и сказать. Привык с детства иметь дело с универсальной - Большой советской - энциклопедией. А там все есть: если заинтересовало, что такое мушкет, берешь определенный том и читаешь. А с такой энциклопедией куда обращаться? В Технику? Или Историю? Или какие еще тома там есть? Ответить
Обращаться очень просто. У меня никогда никаких проблем с поиском нужной статьи не возникало, всегда находил то, что надо - в том томе, который считал уместным взять. Да, у меня есть претензии по содержанию - я считаю, что некоторые личности освещены меньше, чем они заслуживают. Например, приблизительно равны по объему статьи про Ельцина и про Распутина. Но оба они там отражены. Причем ни в адрес одного, ни в адрес другого, не сказано: "ЭТО, СУКА, МУДАК!". Просто перечисленно (за точность цитирования не ручаюсь - делаю это по памяти): "провел массовые реформы, в ходе которых произошло обнищание большей части населения" и "оказывал значительное влияние на политику России - в период после начала первой мировой войны"... Ответить
Утешьтесь тем, что мухинскую "Дуэль" пытаются закрыть. Вы бы прочитали, что вот здесь 18 сентября 2008 г. 09:38 г-н мимопроходил написал, может перестанете писать глупости.
Это я хорошо помню. Но и в них устанавливалась взаимосвязь между российской и мировой историей. А тут, похоже, - Россия отдельно, весь мир - отдельно. Ответить
Немного отвлекусь от самой статьи но затрону тему очень близкую. Недавно совсем взял я в руки учебник своего сына по истории. 5 класс, так сказать азы, "История древнего мира". И хорошо что вовремя взял. Учебник из пресловутой программы 2100. В целом учебник неплохой, и знаний для пятикласника даёт достаточно. Но, что очень насторожило, так это разделение знаний на некую градацию. Есть обязательные к изучению и не обязательные... В результате, такой подход у ребёнка очень быстро приведёт к логичному результату - зачем учить, читать и изучать весь параграф учебника, когда можно прочесть и запомнить всего один маленький абзац и этого для ответа на хорошую оценку хватит... Господа родители, надеюсь вы все помните, когда родилась лень. Кто забыл, напомню - задолго до нас с вами. Посему будьте бдительны, если вам не всё равно, какие знания и в каких объемах получает ваше чадо. Оценка в дневнике при нынешней системе образования не гарантирует хорошего знания предмета!!! Ответить
Михаил - ты замечательный родитель :)
С последним согласен, впрочем как и с тем, что я "замечательный родитель" :))) Видишь ли, тут сама система изначально, ещё в предисловии ставит ребёнку выбор, причём всё досконально разьясняя, смысл этоговыбора - хочешь получать четврки - учи только то, что оранжевым написано, хочешь оценку выше - прочитай еще и написанное другим цветом, ну а ежели хочешь разобраться в предмете и действительно получить знания - читай и оставшееся :))) Лично я не уверен, что детки,в том числе и мой сорванец в 12 лет такие сознательные... Ответить
Вообще-то ученик должен сам научиться выбирать, где в тексте суть, а где "вода". А для этого думать надо :-) А в описанном примере ученика от этого избавляют :-( Ответить
Мне кажется, знания, полученные "из-под палки" недорого стоят :) Многим детям действительно неинтересны гуманитарные науки, кому-то неинтересны (а некоторым и непонятны) предметы технические. С одной стороны, дети должны иметь возможность самостоятельно выбрать уровень знаний, с другой стороны, желательно, чтобы их минимальный уровень был достаточным... Я вот не так давно какое-то шоу по "русскому радио" слышал, "интеллектуальное". Там вопросы из школьной программы были... Типа "сумма углов в треугольнике?". Девушка отвечала, лет 30-ти, т.е. так, которая училась по полноценному, необрезанному учебнику. Думала полминуты - наконец сказала вожделенные 180 градусов. Но следующий вопрос... Меня убил :)) "На каком языке говорили в римской империи?" Варианты: "на латинском", "на итальянском", "на римском". Она минуты две думала :) Прежде чем ответить с подсказки верно :)
Хан, вам, вероятно, не повезло с учителем. Мне - повезло: он был воплощением интеллигента, тем не менее знал больше, чем написано в учебнике, и не боялся его критиковать. Поэтому класс слушал с интересом. Ответить
Это вам повезло с одноклассниками :)
Да нет, одноклассники были "нормальные" ;-) Училку информатики, например, ни во что не ставили. ОтветитьКстати, пара слов о Мухине. Боже упаси покупать его книги (хватает этого барахла и в инете, чтобы полностью понять уровень автора), но вот купил как-то сборник статей военных историков и там оказалась статья Мухина. Зачем её туда впихнули – понять трудно. Возможно для того, чтобы прочие историки на его фоне выглядели настоящими корифеями.)))) Статья – просто кладезь глупостей и лжи (такой приемы, как перевирание цитаты или фактов Мухина совсем не смущает).
О, как вас евреи-то задели!
Почему то мне очень даже кажется, что "Шилка" будь она создана в период попыток Тухачевского, смогла бы отвечать обоим требованиям. А с противотанкового ружья времён ВОВ умудрялись и самолёты сшибать... Ответить
...и из винтовок и автоматов самолеты сбивали. Только это - случаи единичные, а не рядовые. ОтветитьЯ, г-н Диоген, написал о конкретной статье Ю.Мухина. Книга называется "Великая Отечественная катастрофа. Трагедия 1941 года". Кроме Мухина там статьи Мельтюхова, Барятинского, Солонина - что меня и подкупило.
Кстати, теоретическая часть "Катюши" была разработана задолго до создания РНИИ. Если учесть, что любой уважающий себя ракетчик просто обязан был знать работы других (осуществить было это нетрудно - их - ракетчиков - во всем мире было мало, очень мало), то встает вопрос: почему с 1933 по 1937-й год РНИИ не дал ни одного образца, который мог быть запущен в серию? ОтветитьКакая теория? Скудные сведения о китайских пороховых ракетах династии Мин и английских, использовавшихся во время наполеоновских войн? Современное ракетостроение, как таковое, началось только в 20-м веке, и каких-то прикладных знаний было крайне мало. Заступлюсь за академиков, попытавшись понять логику, которой они руководствовались при создании энциклопедии. "открытия Фарадея и Максвелла (Рентгена и Эйнштейна)" читай: "открытия Фарадея и Максвелла, а также Рентгена и Эйнштейна" ОтветитьЧе ты гонишь? Тоже пeдрила что ли? В КАЖДОЙ КНИГЕ ДОЛЖНО БЫТЬ НАПИСАНО ПРО РОССИЮ!!!! ОтветитьДа уж, еще один самозванец выискался. Этим наша истории весьма славна - самозванством-то. Вот что-то дельное предложит - это не про нас. А чушь какую-либо сморозить - это всегда пожалуйста! Ответить
Мне не понравилось как Ю.Мухин упоминает о деле Дрейфуса. На защиту этого еврея поднялась вся французская общественность того времени.Дело приобрело европейскую известность. ОтветитьДа у Мухина вообще много передернуто. И не известно, так ли мало в критикуемой им книге материалов, посвященных России. А даже если и все так, то хорошо бы предисловие авторов еще почитать. Важно ведь, какие цели перед собой авторы ставили. Идея "полноты информации", как она представляется Мухину, слишком завиральна: нельзя ведь охватить необъятное. ОтветитьА чего сомневатся - возмите книжку и почитайте.)))
автор поста не в курсе школьной программы - и зря сотрясал воздух... впрочем, как всегда:)))) мля прочитал пост и тоже хотел написать, что курсы Мировой и Российской истории разведены поэтому нет упоминаний в сей энциклопедии о российских именитостях... оказалось уже упредили;)) опять автору мерещаться зАговоры против его персоны;)) ОтветитьНу вот, а я-то думал, что преуменьшил население. Оказывается, даже преувеличил :) ОтветитьНе переживайте. Дети все равно не читают эту энциклопедию. Они вообще ничего не читают. И нет ни единого шанса, что когда-нибудь начнут. Ответить
Итак:
Благодарим HaNа за проделанную работу, пусть и не колоссальную, но правдивую. Ну, что ж. Если всё оно так и есть (а у меня нет оснований в данном случае полагать иначе), то приношу свои извинения за поспешные выводы. Однако "спасибо" говорить пока что не буду - до тех пор, пока сам не ознакомлюсь. Ответитьвозможно атор со статьёй был не в адеквате - энциклопедии у меня нет, но я работаю в школе и учебники видела ещё хуже. как говорится: КТО ЭТО ПРИДУМАЛ, ТОМУ ГВОЗДЬ В ГОЛОВУ НАДО ВБИТЬ!
Автор статьи запретил комментирование незарегистрированными пользователями. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте, чтобы иметь возможность комментировать.
|
|||










Совершенно точно могу сказать, что есть статьи обо всех российских императорах. Остальное проверю. Там вообще-то 16 томов. Здесь рассматривается, насколько, я понял - только один том, который вообще не об истории России. Вся эта серия у меня имеется дома.
ОтветитьА пока, могу заметить - что слова "педрилы", "подонки", "прощелыги", являются бранными словами - и их применение (слов) в адрес академиков...
Впрочем, особой вежливостью ура-патриоты у нас никогда не отличались. Они ж пупы земли - им обо всём виднее...