Почему нужно бороться против ЕГЭ?

Atheos | 13 февраля 2009 г. | Накипело! | (13 баллов) ?

    С 1-го января 2009 года закон о Едином государственном экзамене вступает в силу. С этого момента ЕГЭ становится обязательным для всех школ и ВУЗов страны (есть исключения, но о них позже). Этот закон – часть общей политики приватизации образования.

Есть два противоположных подхода к среднему и высшему образованию: первый подход (гуманистический, демократический – как угодно) видит целью образования дать человеку универсальный базис знаний и навыков, на которых уже может строиться дальнейшая специализация. Если коротко: школа даёт знания и учит думать. А дальше, предполагается, знающий и думающий человек уже не пропадёт. Второй (либеральный, утилитарно-экономический) подход считает, что массовая школа должна производить рабочие руки (и головы) для экономики, а думать за них и управлять ими будут выпускники элитных школ и ВУЗов. А что такое сегодня «экономика»? Это «Газпром», «Русал», «Exxon» «Евросеть», ОАО «РЖД», «Росбанк», «British Petroleum» и так далее. Экономика сегодня – это корпорации, это список «Форбса». «Интересы экономики» это интересы директоров и совета акционеров «Транснефти» и «Билайна».

Именно второй подход в политике образования сегодня сознательно культивируется в России. Причём наше образование (буквально наше – наше и наших детей) подгоняется ещё и под нужды глобальной экономики (читай: глобальных корпораций). Прямая (через корпоративные стипендии и гранты, платное образование, частные школы и ВУЗы, целевое обучение и пр.) и непрямая (через лоббирование) коммерциализация ВУЗов и школ – это и есть то, что мы называем «приватизацией образования».

Перевод школ на тестовую систему проверки знаний обусловлен не заботой о качестве образования, а, скорее, заботой об удобстве для кадровых отделов. Более того – де-факто введение обязательного ЕГЭ, в сочетании с ликвидацией («укрупнением») университетов, повсеместным сокращением бюджетных мест в ВУЗах, системой платного дополнительного и элитарного образования и прочим, существенно усугубляют ситуацию неравенства возможностей получения высшего образования выходцами из богатых и бедных семей. А тем более – качественного высшего образования.

Тестовая система проверки способна выявить, насколько хорошо ученик зазубрил некую сумму знаний, но не насколько хорошо он понял выученное, и совсем никак – насколько ученик подготовлен к творческому мышлению. Всё это можно понять только на устном или письменном экзамене. Наиболее наглядно, даже очевидно, это в случае с гуманитарными предметами, экономикой. Но и в точных и естественных науках понимание и творческий подход нужны никак не меньше. Это касается тестовой системы оценки в принципе, а ведь есть ещё конкретная реализация этой системы в нашем родном министерстве и наших родных российских школах.

Показателен список унивеситетов - исключений, которым разрешено вместо ЕГЭ вводить дополнительные экзамены. МГУ, СпбГУ, МГИМО, Физтех, РГГУ и прочие престижные московские и петербургские учебные заведения. Те самые ВУЗы, которым, очевидно, в новой образовательной системе отведено место фабрик руководящих кадров для государства и крупных компаний, дипломатов, научной элиты. Короче – выращивать касту тех, кто будет думать и решать за нас с вами. И кто, в основном, будет туда попадать – ясно и так. Из года в год неравенство шансов для абитуриентов разного социального положения на поступление в престижные московские и ленинградские университеты только растёт. И новые шаги правительства и парламента всё только усугубляют.

Для небедных семей с более мелкими амбициями есть ещё такой вариант как банальная взятка. Единый государственный экзамен не решает даже проблемы коррупции: в Томске за сумму порядка сорока тысяч рублей (в Москве просто будут немного другие расценки) за сутки до сдачи вы получите на руки то задание, что будет на экзамене. На следующий день останется просто вписать ответы. И так же, как при любой другой взятке всего проблем – найти денег и кому их отдать.

А массовые средние школы будут ориентированы именно на механическое заучивание учениками информации, более высокие материи вроде понимания или творчества остаются на откуп платных курсов, частных школ, гимназий и репетиторов. Наиболее дисциплинированные (не талантливые, не умные, а именно дисциплинированные) из этих школьников пойдут в региональные ВУЗы «второго сорта». Из которых будет выходить валовый продукт в виде массы белых воротничков и белых касок для государственных и частных компаний. Кому не хватило дисциплинированности или денег на хороший аттестат, а диплом нужен – есть ещё ВУЗы третьего сорта.

Кстати, именно как показатель дисциплинированности ЕГЭ хорош для работодателя – если человека хватило два года зубрить тесты и ответы, то хватит его и протирать штаны в офисе. А творчества и понимания от свеженанятого клерка много и не надо: «если не дурак сам разберётся, а если дурак – так и просидит на своём месте».

Конечно, никуда не денутся таланты и вундеркинды. Никуда не исчезнут родители, пашущие на двух работах, чтобы заплатить за курсы, гимназии и платное место в универе и общаге. Сохранятся студенты, работающие ночами и экономящие на всём, чтобы раз в полгода занести деньги за семестр в кассу института. Но факт, что чем дальше будут заходить реформы, тем талантливее надо будет быть вундеркиндам, больше работать родителям, студентам – больше экономить. Качество массового образования будет снижаться. Хорошее образование будет стоить всё дороже и становиться всё недоступнее. Выпускники учебных заведений будут иметь всё более узкоспециальный набор знаний и навыков. Ещё десять-пятнадцать лет назад для всей страны предметом шуток были знания американских студентов. Сегодня уже не так смешно – это наше будущее.

Если его не менять. А перемены начинаются с малого. С групп людей, которых не устраивает курс на коммерциализацию и приватизацию образования. Со связи между этими группами по стране. С оценки своих сил. С постепенного развития инициативы снизу. Есть много необходимой работы, которой можно заняться хоть уже сейчас. Будет много дел, к которым можно подключиться в любой момент.

И такая инициатива в Томске есть. Вопрос в поддержке этой инициативы. Мессии, решающие проблемы граждан вместо самих граждан, есть только в предвыборных роликах. А нам не в Думу надо, нам нужно здоровое будущее нашей страны и в том числе – здоровая система образования.

Есть люди, готовые начать дело в нашем городе. Контакты этих людей – представлены ниже.

К.Тирский

Томская инициативная группа за отмену обязательного Единого ГосЭкзамена в школах, за изменение системы образования.

Связаться с группой можно следующими способами:

тел.: 8-923-401-67-86

e-mail: antiege@sibmal.com Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

__________________

www.ANTIEGE.org

vkontakte.ru, группа «Томск против ЕГЭ»

Дополнительная информация:

Список ВУЗов с правом без учёта ЕГЭ проводить экзамены по профильным специальностям:

1. МГУ, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

2. МГИМО, Московский государственный институт международных отношений

3. Московский физико-технический институт

4. РГГУ, Российский государственный гуманитарный университет.

5. Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова

6. МГУП, Московский государственный университет печати

7. ГУУ, Государственный университет управления

8. Высшая школа экономики

9. Финансовая академия при Правительстве РФ

10. Академия народного хозяйства при Правительстве РФ

11. Московский педагогический государственный университет

12. Московский государственный лингвистический университет

13. Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития РФ

14. Московская государственная юридическая академия

15. Российская академия правосудия

16. Российский государственный медицинский университет

17. Московский государственный медико-стоматоло-гический университет

18. СпбГУ, Санкт-Петербургский государственный университет

19. Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов

20. Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения

21. Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики

22. Северо-Кавказский государственный технический университет

23. Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова

24. Волгоградский государственный медицинский университет

Смотрите также:

гражданская инициатива ЕГЭ образование

Комментарии:

OLIS 13 февраля 2009 г. 16:44 #
Почему ТГУ не в списке?? Это же старейший ВУЗ в Сибири...
{Ответить}

 

1 балл vint 13 февраля 2009 г. 17:17 #
Ты права в том, что в основу ЕГЭ не заложен именно человеческий фактор
{Ответить}

 

2 балла Pir@nya 13 февраля 2009 г. 17:19 #
я считаю, что егэ и подобные ему тестовые задания могут быть использованы лишь для промежуточной оценки знаний, но никак итоговая аттестация за курс средней школы.
как можно заменить итоговое сочинение на тест!? это же бред! как можно весь курс истории запихнуть в несколько вопросов с вариантами ответов!? к чему должны быть приложены мозги ученика!?
школа должна учить думать, а не тупо использовать голову в качестве запоминающей машины. даже если человек чего-то не знает, он может это додумать; а если он не умеет думать, то что тогда!?
{Ответить}

 

5 баллов Pir@nya 13 февраля 2009 г. 18:12 #
for Mihail: и что!? я тоже технарь. всегда страдала от того (как мне казалось и моей учительнице по русскому и литературе), что не могу двух слов связать, но ничего написала выпускное сочинение на отлично, и после окончания школы через несколько лет писала вступительбные сочинения и ничего - всегда отлично. а все почему!? в школе не дооценивали, а думать все же научили и мысли грамотно излагать тоже. вот именно этому нужно учить, а не то, как же засунуть вагон информации в голову. ДУМАТЬ НАДО!!!
{Ответить}

 

lina 13 февраля 2009 г. 18:37 #
плюс один
я терпеть ненавижу школьные сочинения еще и по той причине, что высказанные в сочинении мысли должны совпадать с мнением учителя о произведении и с общеприянтой точкой зрения.
у меня изза сочинения тоже чуть медаль не накрылась. благо, пронесло и мои две страницы все таки оценили на пять.
{Ответить}

 

Balamut 13 февраля 2009 г. 20:01 #
"изза"....)))) Оценили на пять? О_о
{Ответить}

 

Марта 13 февраля 2009 г. 21:20 #
Это проблема учителя. Моя учительница литературы очень поощряла любое мнение, особенно - грамотно изложенное. То же делал и наш учитель истории, с настороженностью относившийся к заученным параграфам их учебника. Зато за любую живую дискуссию можно было и 2 пятака за урок получить. Не обобщайте.
{Ответить}

 

lina 13 февраля 2009 г. 21:29 #
мне все таки сложно пердставить хорошую оценку за сочинение, если в нем высказаны через чур "нестандартные" мысли.
например, в сочинении на тему "за что я люблю Маяковского" написать "Маяковского я не люблю" с обоснованием.
всегда лучшим выходом было начитаться литературы о изучаемом произведении (например в предисловии), надергать оттуда мыслей и обильно "налить воды" на несколько страниц.
с историей, изучаемой в школе так же особо сочетается волномыслие, например насочинять своих "причин, приведших к революции"
{Ответить}

 

Марта 13 февраля 2009 г. 23:00 #
Хмм, неоднократно писала именно в таком духе. получала пятёрки)) Можете не верить, но моё сочинение про "луч света в тёмном царстве", где я луч-то в общем, не совсем поняла и совсем не одобрила зачитывали в классе для того, чтобы продемонстрировать одноклассникам, что совсем необязательно думать учебником. Голова тоже годится. Главное - чтобы было красиво, стройно и грамотно. Да, есть ещё женщины в русских школах.. Кстати, как-то кто-то из одноклассников процитировал в классе не слишком цензурное произведение Александра свет Сергеевича - из класса выгнан не был, однако получил грамотный втык за мат при женщинах))). Их, право слово, мало, но они есть.. не всем везёт, разумеется. Вольное понимание общественно-политических процессов на истории тоже одобрялось - главное, чтоб не слизано, а самим из головы вытащено. историку своему я готова в ножки кланяться - он научил меня на публике спокойно выступать и не стесняться высказывать свои идеи. отличный мужик - педагог, а не фуфло.
{Ответить}

 

HaN 14 февраля 2009 г. 11:24 #
А у меня в школе золотая медаль таки накрылась именно из-за литературы )))
Но зато я честно выразил своё мнение по поводу Катерины и её "лучесветости" ))) И это мнение значительно отличалось от общепринятого )
{Ответить}

 

Марта 14 февраля 2009 г. 15:04 #
Мне оценки были глубоко по барабану, поэтому аттестат состоял из троек и пятёрок)) Оценка 4 была только за физику - мне удавалось виртуозно списывать и везло с соседями по партам))). Думаю, именно отсутствие заинтересованности в оценке и нравилось во мне некоторым учителям, и они охотно поощряли моё инакомыслие оценками. Учительнице литературы, Катерина, по-моему, тоже поперёк горла была))).
{Ответить}

 

lina 14 февраля 2009 г. 16:32 #
зависть - плохое чувство ;)
{Ответить}

 

Tanzania 13 февраля 2009 г. 17:33 #
Я Против какого либо вида тестовой системы оценки знаний. и считаю неправильным отмену собственных вузовских экзаменов.
Получается что в институты придется поступать со школьными результатами ЕГЭ. .Если вступительные планируются по школьным егэ, то и подготовка в школе должна быть соответственно на порядок выше.Чего нет и не предвидется.А в наше время ученики только и выезжают на репетиторах(кто естественно может себе позволить тратить такие немалые деньги) Сама тоже прошла всю эту кухню, но благо что мой институт принимал и школьные егэ и свои экзамены.А сейчас... Короче, бедные выпускники, это такая головная боль...Удачи всем!!!
{Ответить}

 

5 баллов Странник 13 февраля 2009 г. 18:20 #
сдавали в прошлом году...(доча)
ЕГЭ это бедствие для народа - развал системы образования ИМХО
{Ответить}

 

1 балл Alex098 13 февраля 2009 г. 18:34 #
ИБД - Имитация Бурной Деятельности, причем глупой...
учите лучше матчасть, горе-педагоги, а то сами сдать сыпитесь со страшной силой на тестах, еще и школьников сбиваете с пути истинного...
борцы блин, всю жизнь боремся, вместо того, чтобы нормально учиться и работать...
{Ответить}

 

-1 балл VeA 13 февраля 2009 г. 18:36 #
Я за ЕГЭ хотя мне его уже не сдавать... Если мозги на месте то всё норм будет. Очень рад, что запретили олимпиады - самая дебильная система была... Я сам одной девочке писал математику... каких там только махинаций не было
{Ответить}

 

-1 балл VeA 13 февраля 2009 г. 18:37 #
И что медали при поступлении не имеют значения тоже чудесно...
{Ответить}

 

1 балл Pir@nya 13 февраля 2009 г. 18:49 #
прикольно получается значит. ну шут с ними со школьниками - их в течение 2 лет на это егэ натаскивают; а что же делать теперь дядям и тетям, которые все же решили пойти учиться!? им ведь теперь тоже придется сдавать егэ, которое они (по большей части) и в глаза-то не видели :)))
{Ответить}

 

1 балл Tanzania 13 февраля 2009 г. 19:40 #
Странно, а у меня экзамены в меде с паспортом принимали....
И одну бурятку даже выгнали с экзамена когда поняли что её лицо не очень похоже на лицо с паспорта.
{Ответить}

 

Ogra 13 февраля 2009 г. 19:43 #
Я помогал поступать в Политех на заочное - вместе с человеком подали заявление, вместе в одной аудитории за соседними партами писали экзамен, в результате "оба прошли". Только я обратно забрал документы, а человек учится..
{Ответить}

 

1 балл Ogra 13 февраля 2009 г. 19:38 #
А вы не слышали, как медалисты сдавали свои сочинения вместе с ручками, которыми они писали? Дабы учителя могли их вытащить, при чем происходило это не где-нибудь, а в одной из томских гимназий. Это вы называете "экзамен для творческих личностей"?
Между прочим, существующая система была придумана не в вольной стране, а в Советском Союзе, где были не Билайн и Газпром, а государство - единственный работодатель для всех.
Государству нужны винтики в механизме, разумеется. А вот вам наверное никому не нужны - вам не нужны слесари, сантехники, электрики, сборщики мебели, строители. Нет! Нужны исключительно творческие личности - поэты, музыканты да экономисты с юристами.
{Ответить}

 

-1 балл ychenik 13 февраля 2009 г. 19:43 #
в призвании этом, от которого за версту несет политической рекламой:), две как бы проблемы поставлены:
1. разделение образования на элитное и обычное
2. ЕГЭ, как итоговая аттестация
...
сразу по второму - с упомянутого автором 1 января 2009 года ЕГЭ не является ИТОГОВОЙ аттестацией за курс полной школы:))) оценка пойдет в журнал и повлияет на аттестат исключительно по русскому и математике... да и то, ЦОКО реашет вопрос об отмене и этого... так что, ну не сдадите на большое количество баллов, пересдадите через год:)
1. вечная тема, открывающая просторы для споров... но она будет реализована, хотя бы потому, что современные знания настолько объемны, а технологии настолько сложны, что требуется мощная качественная подготовка ШТУЧНЫХ специалистов... и, давайте будем честны, не все к этому от природы приспособлены и желание имеют... опять же, уверен, что :
1.1 половина минимум детей, идущая в ВУЗ, принимает это решение не самостоятельно, а по желанию родителей - зачем им это надо?
1.2 мальчишки точно идут в ВУЗ, чтобы не служить в армии, а не по велению сердца - а кто служить будет?
1.3 три четверти выпускников не работают по специальности - зачем нам учить дармоедов?
...
ИМХО: в приниципе, "вышка" вообще не нужна для жизни:))))
{Ответить}

 

Alex098 13 февраля 2009 г. 19:55 #
ну, ученик, образование никогда не бывает лишним...
насчет добровольного выбора - согласен...
{Ответить}

 

ychenik 13 февраля 2009 г. 20:02 #
вышка - легко:) если с детства далек от "сияющих вершин", если точно знаешь, что мопед лучше бессоных ночей в лабораториях, что картошка на даче куда как привлекательнее радиофизических исследований в Эвенкии :)))))
в НИИЧАВО не всем работать:)))
{Ответить}

 

lina 13 февраля 2009 г. 20:34 #
просветите меня, возможно я отстала от жизни, но насколько помню по работе в приемной комиссии ВУЗа, ЕГЭ сдается один раз и результат заносится в общероссийскую базу. пересдавать его уже нельзя. а что если пары баллов не хватило для поступления?
или сейчас по-другому?

{Ответить}

 

ychenik 13 февраля 2009 г. 20:43 #
через год, после подачи заявления в Департамент образования:)
{Ответить}

 

lina 13 февраля 2009 г. 21:32 #
мерси)
все таки как удачно я успела получить образование уже после того, как стало возможно подавать дубликаты документов в приемную комиссию и до введения ЕГЭ.
я может в своих знаниях и не сомневаюсь, но может не в том месте запятую поставлю по невнимательности и из-за этого баллов не доберу
{Ответить}

 

Doll-Perian 13 февраля 2009 г. 20:57 #
Идти в техникум или работать на год, а потом заново на штурм высот университетов!)
{Ответить}

 

Tanzania 13 февраля 2009 г. 20:05 #
Не знаю может это было только в моей аудитории, но нас даже рассаживали экзаменаторы...
{Ответить}

 

AgataD 13 февраля 2009 г. 19:57 #
Особенно повеселило 2 момента:
1:сейчас значит руководят не выпускники элитных ВУЗов. ну, да, бывшая номенклатура ещё пока у власти местами..
а что вообще плохого в том, что люди с хорошим образованием руководить-то будут..вдруг поможет (*ну вдруг..*))
2:значит ЕГЭ творчеству не учит, а платные курсы и т.п. учат. чего только не узнаешь..пойти "творчеству" что ль куда поучиться..
если цель только поступить то тогда, конечно, только зазубривать на ЕГЭ и надо..а дальше-то что делать?)так что - учить всё в комплексе. в ЕГЭ оно есть, а дальше и подавно пригодится.к тому же учить много инфы тоже полезно,для того чтобы Думать (как здесь ни раз говорилось) нужно знать о чём))
и в завершение сакральное:учиться надо. не можете - не учитесь.
{Ответить}

 

ychenik 13 февраля 2009 г. 20:29 #
глас разумного человека:)
{Ответить}

 

Alex098 14 февраля 2009 г. 10:02 #
вот здесь куча пособий по ЕГЭ:
http://www.infanata.org/
пользуйтесь:)))
{Ответить}

 

Doll-Perian 13 февраля 2009 г. 20:52 #
А что плохого во втором подходе к образованию?:)))))
По моему мнению, если человек хочет и может управлять, если он собирается и хочет получать знания, ему помешать сложно.
А про ЕГЭ, а что про него, не так страшен чёрт, как его малюют:)
{Ответить}

 

DjolBars 13 февраля 2009 г. 21:53 #
Еге отвратная штука!
Сдавал когда он еще тока появился, тестовая версия типа :)
Давно уже было...
Дикость настоящая была как помню, ведут детей в какую то левую школу там только с паспортами пускают, выдают пропуск книжку в А4, те кто в коридоре за ними прям настоящая слежка, даже в туалете поссать нормально нельзя было, заглядывают и смотрят чей то ты там делаешь :)
{Ответить}

 

Pir@nya 13 февраля 2009 г. 23:24 #
во-во!!! и я тоже в тестовую версию попала :))) такой гемор был тогда с этими тестами. никто ничего не знал, учителя сами в ауте были, короче бред да и только...
{Ответить}

 

KillJoy 14 февраля 2009 г. 18:08 #
А ведь сначала ЕГЭ рассматривался лишь как альтернатива традиционному экзамену и якобы сам ученик должен был выбирать,сдавать ли тестом или по билетам.Было бы очень не плохо сделать такую систему,а не ставить люде
{Ответить}

 

KillJoy 14 февраля 2009 г. 18:10 #
А ведь сначала ЕГЭ рассматривался лишь как альтернатива традиционному экзамену и якобы сам ученик должен был выбирать,сдавать ли тестом или по билетам.Было бы очень не плохо сделать такую систему,а не ставить людей в тупик с выбором сдаваемых экзаменов
{Ответить}

 

Ваше имя
E-mail

Ваш комментарий:

— скажите волшебное слово (или пропишитесь на Городе)