Травля и педагоги. Часть II

Tommerce | 8 сентября 2009 г. | Интересно | 61 просмотр | 9 баллов ?

Вчера вечером мне на почту пришло письмо. Публикую его здесь целиком. Мои комментарии будут ниже, после письма.

«Я пишу это письмо вам, потому что хочу, чтобы его прочитало как можно больше людей. И еще больше — детей.

Я ненавижу школу. Мои внутренности переворачиваются, когда я вижу любые, даже чужие школьные фотографии. Когда я вижу фотографии учителей, мой затылок покрывается инеем.

Сейчас мне 27 лет, а тогда было 6. Мою первую учительницу звали Валентина Семеновна. Этот рассказ — о ней.

Валентина Семеновна ненавидела детей. Она была одинокой женщиной, никогда не была замужем, своих детей у нее тоже не было. Что заставило этого человека пойти в педагогику, для меня загадка.

Валентина Семеновна — садистка. Настоящая, без всякий преувеличений. Она била нас. Не всех, а только тех, кто учился средне, хуже среднего или был по другим причинам ей неугоден. Например, тех, чьих родителей она не любила.

Я до сих пор помню, как во время контрольных работ она прохаживалась между рядами и заглядывала к нам в тетрадки. Если она видела ошибку, она тыкала изо всех сих своими жилистыми, испачканными мелом пальцами в затылок жертве, и орала: «Тюря! Ты тюря!».

Если она видела попытки списываний, она хватала с парт деревянные или металлические линейки учеников, и лупила по самому больному месту — по двум последним фалангам пальцев.

А еще Валентина Семеновна орала. Как же она орала… Силы голоса для внушений ей было недостаточно, и в ход шла деревянная указка. В порывах не знаю чего она стучала этой указкой по доске так, что указка, как правило, разлеталась в щепки. Деревянных указок ей хватало ненадолго.

У моего одноклассника по фамилии Жуков папа работал на токарном производстве. И Валентина Семеновна попросила мальчика — пусть твой папа сделает мне хорошую металлическую указку, а то деревянные постоянно ломаются. Через неделю мальчик принес ей новую указку — блестящую, металлическую. Я до сих пор помню свое детское удивление тем фактом, что человек сделал доброе дело. А теперь ему достается больше всех — бедняга сидел на первой парте и учился не очень хорошо. Первый удар этой указкой ему по голове стоит у меня перед глазами до сих пор.

Я до сих пор помню жуткую злость в глазах Валентины Семеновны, когда она пыталась вдолбить нам в головы то, что никак не лезло. Я уверена, в такие моменты она могла бы и убить.

Она обзывалась. Она называла нас тупицами, дураками, уродами и еще многими другими словами, которые я уже не вспомню, потому что значения их тогда были мне неясны.

Когда она вызывала меня к доске или просто ответить с места, я немела от страха. Я не могла сказать и слова, даже если знала ответ.

Но самое ужасное это даже не уроки. Самое ужасное — это час стыда под названием «классный час». Он был по пятницам. 45 школьных минут было отведено на то, чтобы пропесочить каждого неугодного. Жертвы по очереди вызывались на середину класса и начиналось издевательство. Валентина Семеновна говорила не только об успеваемости. В дело шли внешний вид ученика, обсуждались манжеты на школьной форме, косички, не дай бог сережки в ушах, обсуждались родители ученика, их взаимоотношения… Если она бывала в гостях у учеников, то обсуждались их квартиры, мебель и так далее. Пунцовый после казни, еле живой от стыда и горя ученик плелся на место и еле доживал до конца урока. Я тоже прошла через все это, потому что было неугодной Валентине Семеновне.

Самое интересное, что тремя годами раньше у Валентины Семеновны учился мой брат. Мальчику из его класса Валентина Семеновна разбила затылок металлическими ключами от дверей. Я думаю, это произошло именно в тот момент, когда она тыкала в затылок и кричала «Тюря!».

Подозреваю, что многие зададутся логичным вопросом — почему никто не пожаловался, почему родители не подали в суд. Почему эту женщину не уволили, почему она доработала до положенного возраста и спокойно ушла на пенсию?

Я поняла ответ на этот вопрос много лет спустя. А потому что мы не знали, что бывает как-то по-другому. Я не подозревала, что бывают другие учителя, что бывает другое отношение к ученикам, что не всех бьет преподаватель и покрываться холодным потом, когда идешь к доске, зная урок — ненормально.

Потому что у параллельного класса учительница была еще хуже. Ее звали Татьяна Ивановна. Если выйти посреди урока из класса, то в большом школьном коридоре стоял ее ор, который было слышно даже из-за плотно закрытой двери. Я вжималась в стену, проходя мимо ее кабинета. Мне было очень жалко несчастных «ашек», потому что казалось тогда, что наша Валентина Семеновна кричит все-таки тише.

Валентина Семеновна считалась хорошим педагогом, дающим стабильные знания. Родители хороших, «угодных» учеников уважали ее, а «неугодные», как и я, молчали и не жаловались. Это просто не приходило никому в голову.

Я не жаловалась ровно до того момента, пока не сломала руку на уроке физкультуры. Это было в 3 классе. Пока сидела дома с перевязанной рукой и жаловалась на боль, заодно решила пожаловаться и на все остальное: «Нас бьют металлической указкой». Мама спросила только, почему я молчала так долго и сразу забрала мои документы из этой школы. Больше Валентину Семеновну я не видела. Точнее, видела один раз, спустя несколько лет, на улице. Мой затылок покрылся инеем, как в первом классе, и ноги приросли к асфальту. Хотя она уже ничего не могла мне сделать. Это был условный рефлекс.

Почему таких людей держат в школах, почему никто из родителей никуда не жаловался, каким образом в подобным случаях доказать факт побоев и жестокого обращения, достаточно ли того факта, что учитель орет на детей и неуважительно к ним относится для того, чтобы снять его с должности, и еще очень много разных «почему» до сих пор мучают меня. Это был очень маленький город, где все друг друга знают и все друг другу почти родственники. Это было 20 лет назад. Тогда никто не знал таких понятий, как права человека. Что такое подать в суд на учителя тоже, наверное, никто не знал.

Я знаю, что вы никогда не прочтете этого, Валентина Семеновна. Но я хочу, чтоб вы знали — да гореть вам в Аду за все, что вы безнаказанно вытворяли за школьными дверьми».

Прочитал это письмо и тоже много разного весёлого вспомнил. У моей знакомой, например, классная руководительница имела привычку дёргать провинившимся детям уши. Иногда просто с силой дёргала, иногда откручивала. Одному ребёнку учительница таки сумела ухо порвать. Родители перевели этого ребёнка в другой класс, а учительница с тех пор, общаясь с детьми, прятала руки за спину и воздействовала исключительно голосом.

А вот у меня в начальной школе физические наказания не применялись. На крики же, надо отметить, сильно реагируют далеко не все дети. Значительная часть школьников относится к визгам старших философски: поверещат и перестанут. Однако, увы, банальными воплями педагогические приёмы наших классных руководительниц не исчерпывались. Ещё они активно пользовались «Комплиментом Иуды», в самой примитивной его форме. Выглядело на практике это примерно так:

— Смотри, Костя, как хорошо Коленька написал контрольную. Чисто, аккуратно, буковка к буковке. Ни единой ошибки. А у тебя что за каракули? Стыдись!

— Берите, дети, пример с Коли. Я ставлю Коле пятёрку в четверти за примерное поведение — он честно заслужил. А вы, хулиганы, Костя, Женя и Гриша, смотрите на Колю и старайтесь вести себя как он.

— Так, дети, из всего класса только Коля получает за контрольную пять с плюсом. Все остальные, по сравнению с ним, знают предмет плохо. Равняйтесь на Колю, берите с него пример.

Эта «похвала» выглядела до отвращения фальшиво и приторно даже в глазах первоклассников. Однако действие своё она возымела — если бы у нас в классе проводились соревнования по изгойству, Коля стабильно входил бы в первую тройку.

Впрочем, полагаю, в классических советских школах иначе в начальных школах и быть не могло. Тогда принято было (не знаю, как сейчас) вменяемых учителей ставить на старшие классы, а начальную школу использовать как ссылку для профнепригодных. Забавная история из жизни.

У моего товарища в шестом примерно классе была учительница математики — пенсионерка. Она была заслуженным учителем, её ученики в своё время завоёвывали медали на олимпиадах. Но к тому моменту, когда мой товарищ попал к ней в класс, у неё начались «возрастные изменения». Со старшими классами она уже не справлялась: склероз, проблемы с дикцией, глухота. Вот её и бросили на более младших детей.

Так вот. Когда товарищ посетил через несколько лет встречу выпускников школ, выяснилось, что эта дама до сих пор там работает, хотя ей было тогда уже под семьдесят. Однако печальная болезнь её прогрессирует, поэтому… её перевели на первые классы. Типа, для начальной школы сойдёт.

Короче, когда я вспоминаю первые годы своей учёбы, у меня перед глазами встают картины из рассказа читательницы. Зашкаливающее за все разумные пределы лицемерие. Крики, скандалы, гнобление и опозоривание провинившихся «перед строем»… Правда, повторюсь, лично в моей школе классные руководительницы никого не били. Применял физическую силу к детям только физрук. Помню, как он ударил под дых «трудного ребёнка» из нашего класса — мальчик плохо себя вёл.

Думаю, когда учительницы пишут мне в комментариях, что «школьники распустились и ничего не боятся», они тоже вспоминают времена Брежнева и Горбачёва. Сейчас, в России, насколько я знаю, уже не принято бить детей.

Российские педагоги тактику применяют иную. Проводят урок не в гробовом молчании замордованных детей, а шутят и веселятся, как и положено при демократии. Одна маленькая проблема… если мужчины, особенно отставные военные, предпочитают травить анекдоты, то женщины часто травят уже не анекдоты, а своих учеников.

— Что же ты, Гена, кислоту от щелочи не отличаешь? Может, ты и форму свою кислотой вместо мыла моешь, поэтому она у тебя всегда такая грязная?

Короче, совершенно правильно говорили в комментариях ко вчерашнему посту про травлю (ссылка) — иногда травлю инициируют именно учителя.

Ещё три момента. Про группу в «семь человек», которой можно эффективно управлять, я не выдумал — это одно из элементарных правил психологии. Человек может удерживать в уме одновременно только 5-9 предметов, поэтому в подчинение одному руководителю имеет смысл назначать примерно семь человек. Первый раз я прочёл это правило ещё в замечательной такой зелёной книжке по мнемотехнике. Правда, было это лет так двадцать назад, поэтому вспомнить её название не берусь. Навскидку, Гугл подсказал мне, например, вот эту статью. Если Вы знаете хорошее описание «правила семи предметов» — пожалуйста, сообщите мне, я напишу о нём отдельный пост. Оно того стоит.

Второй момент. Сейчас, оказывается, существуют так называемые ЦВИНП’ы — изоляторы для нашкодивших шалунов. Туда можно посадить провинившегося хулигана, на срок до тридцати суток. В реальной жизни, правда, далеко не факт, что дети воспримут месячный отпуск от школы как наказание. Всё же условия содержания в ЦВИНП’ах, судя по отзывам журналистов, довольно мягкие (ссылка).

И третье. Цитирую комментарий docker76: «Когда я работал в службе по делам несовершеннолетних города Киева, я имел возможность привлекать и привлекал родителей к административной ответственности. В основном тащили родителей в суд за то, что их ребенок не ходит в школу. Не прогуливает, а именно не ходит вообще. В протоколе была такая формулировка: За невыполнение родительских обязанностей. Еще обычно ссылался на Закон О всеобщем среднем образовании. Три таких протокола, и дело передается в суд на лишение родительских прав».

Очень любопытно, это только в Украине так, или в России тоже?

Ладно. Подведу итог.

Классно-урочная система, когда детей «учат» насильно — это, конечно, зло. Однако это вовсе не значит, что каждый школьник обречён стать инвалидом мозга с искалеченной психикой. Многим школа нравится. В школе часто есть хорошая компания, в школе иногда рассказывают интересные вещи. Детство — неплохое время жизни, и даже школа часто не в силах его полностью отравить.

Однако главная проблема школы — это таки родители. Которые вместо того, чтобы обсудить с ребёнком его проблемы в школе начинают или читать ему мораль, или играть в слона в посудной лавке: бегут в школу и устраивают там бессмысленные скандалы. Поэтому, думаю, вред от школы можно очень сильно снизить, если именно разговаривать со своим ребёнком, а не сношать ему мозг «учёбой», как делает большинство родителей.

Впрочем, конечно, бывают клинические случаи, когда Боржоми пить поздно. Ну, как с девочкой из таёжного посёлка, про которую я писал вчера. В таких ситуациях, очевидно, надо переходить в другую школу или даже на экстернат. Не верьте шарлатанам с дипломами психологов, которые утверждают, будто перевод не поможет. Смена школы, как правило, успешно решает большинство проблем с «коллективом».

Комментарии:

11 баллов WolAnd 8 сентября 2009 г. 11:47 #
Не знаю... у меня не было проблем с учителями. В начальной школе была одна учительница из параллельного класса, которая меня явно недолюбливала, но и она вполне спокойно относилась ко мне. Но так чтобы орать или ударить?? Никогда.
Конечно, на моей памяти было пару случаев, когда мы доводили учителей до белого каления и они срывались - ну так сами виноваты, да и класс у нас подобрался бандитский, к тому же много было ребят - детей учителей нашей же школы (они, кстати, самые развязные и были :)).
Почему, кстати, никто не говорит о другой проблеме - о защите учителей от учеников? Я знаю случаи, когда наглые ученики просто издеваются над учителем, зная, что тот не может и не имеет права им ответить. Эти детишечки могут обматерить, оскорбить, унизить взрослого человека, доводят учителей до нервного срыва, до инфаркта, до увольнения - а детишкам ничего за это не будет, особенно если их мама или папа - большие начальники.
{Ответить}

 

1 балл Boni_Casl 8 сентября 2009 г. 13:31 #
с Трудом верится , что бывают такие учителя...Я до сих пор рада увидеть и встретить своих классных руководителей как младших классов, так и старших.
{Ответить}

 

chur 8 сентября 2009 г. 13:53 #
бедный человек, ему очень не повезло в жизни)
{Ответить}

 

Мышка-Cin 8 сентября 2009 г. 14:06 #
жуть. просто ужас. когда вот так на всю жизнь ломают хорошее отношение к взрослому человеку, к педагогу.
___________
у меня учительница в начальной школе была очень ласковая и нежная женщина. да у нас были уродцы в классе. особенно один который чуть что падал на пол и истерично бился головой об пол. были @улиганы которые с первого класса уже в комнате милиции состояли на учете. но в школе и классе у нас никаких таких жутких вещей не происходило. и еще - учительница (да и потом классная в старших классах) если ребенка не было в школе - уже вечером звонила домой или приходила узнать что случилось. а сейчас? да ты хоть полгода не ходи в школу - по фиг.
{Ответить}

 

Andy монтажник ...из 8 сентября 2009 г. 14:11 #
Да у меня в первом и половине второго класса была ,если убрать примерно треть ,т.е. практически такая же дура и звали эту дуру Людмила Степановна .
Так что знакомство со школой было будь здоров !

{Ответить}

 

Agent Smith 8 сентября 2009 г. 14:21 #
Когда я пошел в школу, у нас набрали несколько "сверхплановых" первых классов. По-моему, были 1-й "Ё" и 1-й "И". У нас, в 1А было 42 человека - я точно помню именно эту цифру. Мы все безумно любили нашу первую учительницу Анну Васильевну Аксиненко (к сожалению, ее уже давно нет на этом свете).Она умела управляться с нами со всеми, и за все время начальной школы ни разу не повысила на нас голос.
Она сделала так, что у нас в классе никогда не было противостоящих группировок,"мажоров" и "лохов" - хотя по достатку семьи учеников различались довольно сильно.
И после, учась в старших классах, мы с благодарностью вспоминали ее уроки, впрочем, и большинство наших учителей в школе №87 г.Северска были отличными людьми и профессионалами.
Я считаю, что качество преподавательского состава во всех смыслах напрямую связано с личными качествами директора школы.
Если директор хороший профессионал и честный человек - в школе будет идеальный порядок, ученики будут любить своих учителей, и учителя будут любить учеников.
Если директору по барабану что творится в классах - в школе будет бардак, а дети и педагоги будут ненавидеть друг друга.
{Ответить}

 

2 балла Agent Smith 8 сентября 2009 г. 14:29 #
Другими словами, в наших условиях можно сделать обучение в школах комфортным для всех - для этого нужно, родители учащихся выбирали директора школы как президента, но года на три. Кроме того, у каждой школы должен быть сайт, где можно было бы выставить оценку, рейтинг каждому преподавателю. Можно было бы устраивать тайное голосование с бумажками и урнами, но вывести все в Интернет, я считаю, будет более просто и дешевле.
{Ответить}

 

Agent Smith 8 сентября 2009 г. 16:30 #
Как бывший учитель, полностью согласен :)
{Ответить}

 

Гелла 8 сентября 2009 г. 14:45 #
Могу вам сказать, как человек, у которого мать и свекровь - учителя - педагоги в школе - это люди особого психоэмоционального склада. Пусть не все они (и слава Богу) издеваются над людьми, но ВСЕ они без исключения слегка (А иногда и не слегка) "тронутые" - могу сказать вам достоверно.
{Ответить}

 

atlakatl 8 сентября 2009 г. 14:47 #
Срочно эту чушь в раздел "Сказочная жесть" :)
{Ответить}

 

Изя 8 сентября 2009 г. 15:12 #
Читаю и страшно делается. Мне в деревне со школой всё-таки повезло больше. Наш класс хотя был самым большим в школе - 17 человек (учебников не хватало), но мы были тоже бандитами малость :)
Но вот хочу дать вам ссылку на то, как это бывает в Чехии: http://vorobeika.livejournal.com/188627.html
{Ответить}

 

Кирилл 8 сентября 2009 г. 15:17 #
А если у кого-то остались претензии к каким-то конкретным учителям, так давайте их тут озвучим - может этот учитель и сейчас кого-то "радует", только давайте это делать, по-возможности аргументированно.
{Ответить}

 

Серафима 8 сентября 2009 г. 15:18 #
atlakatl- это не чушь.
Лично у меня тоже была в 4 классе учительница,правда она не била,но... она была нерусской пьющей молодой потаскухой,извините, которую каждый день из школы забирали разные мужчины... в классе она поощряла травлю детей. у нас была девочка из богатой семьи и 3 ее подруги. эта компания издевалась над другими детьми,а учительница давала понять,что богатая девочка имеет на это право... компания издевалась над выбранной жертвой часто даже при учительнице,а она улыбалась и молчала...
при воспоминаниях о школе меня начинает подташнивать от злости...
{Ответить}

 

atlakatl 8 сентября 2009 г. 15:42 #
она хватала с парт деревянные или металлические линейки учеников, и лупила по самому больному месту — по двум последним фалангам пальцев
она стучала этой указкой по доске так, что указка, как правило, разлеталась в щепки
мальчик принес ей новую указку — блестящую, металлическую… Первый удар этой указкой ему по голове
Мальчику… разбила затылок металлическими ключами от дверей.
у параллельного класса учительница была еще хуже
============================================
Жизненный опыт подсказывает, что удар, от которого разлетается деревянная указка, проведённый металлической, убивает на месте :) Гипербола - поэтический приём чрезмерного преувеличения с целью усиления впечатления (Ожегов), - тоже имеет границы. Это однозначно жесть.
{Ответить}

 

atlakatl 8 сентября 2009 г. 18:56 #
А если бы она была стальной, Вы не писали бы сейчас эти строки :)
{Ответить}

 

GREG 9 сентября 2009 г. 08:07 #
atlakatl,если у Вас этого не было в детстве, это не значит, что этого не было у других. Полностью подтверждаю подобное поведение учиетелей младших классов. Я учился в начале семедесятых, и били указками, которые ломались, и сажали под стол, и прятали в тёмный шкаф, и устраивали показательные судилища в коридоре перед другими школьниками. ВСЁ БЫЛО,,,
{Ответить}

 

вкусняшка 8 сентября 2009 г. 15:23 #
у меня сестра учительница, тоже не сахар! Я бы застрелилась от такой зануды!
{Ответить}

 

Мышка-Cin 8 сентября 2009 г. 15:24 #
ая хочу хорошее сказать.)
_____ у нас были три училки которых и болись и уважали и любили. сейчас вспоминаем только с нежностью. химичка, математичка и по русскому. когда начинался урок и учитель входил в класс - наступала гробовая тишина, все сидели тихо как мыши, пряча глаза в учебники - все готовились. учитель залетая в класс вызывал к доске кого-нибудь, все облегченно вздыхали и начинался разбор домашнего задания. на дурь у нас просто не было времени. уроки были интересные, да и постоянно в стрессе по поводу "а друг к доске)))"
по НВП (начальная военная подготовка) - если что не так военрук выгонял на площадку весь класс и провинившийся маршировал по периметру как дурачок да еще под комментарии препода, не обидные но очень колкие)) помню как сама полчаса маршировала - он все хотел добиться от меня солдатского шага а не "вот этой танцующей походке как по бродвею".
{Ответить}

 

-1 балл Boni_Casl 8 сентября 2009 г. 16:03 #
Тоже хотела написать ))
{Ответить}

 

-1 балл Лексей 8 сентября 2009 г. 15:39 #
Садистка мне попалась ещё в детском саду. К счастью, я довольно смутно помню её зверстава, её вскоре уволили без права заниматся воспитательной деятельностью. Снова пойти в сад я уже не смог. А школу я ненавижу уже по инерции, большая часть учителей попадались неплохие, их я вспоминаю без отвращения, их, но не школу.
{Ответить}

 

Шкуркина 8 сентября 2009 г. 15:40 #
Да, сейчас, конечно, никто не станет бить детей по судам затаскают, но вот проявлять полное равнодушие никто не запретит. Я в этом году перевела своего сына в другую школу (2-ой класс), так как учителю было просто наплевать что творится в классе, несколько черес чур активных мальчиков третировали весь класс, вынуждая каждый день приходить родителей и сидеть на уроках, тогда было поспокойнее. Запросто матерились, пинки шлепки-это норма. Учительница разводила руками и говорила: "а что я могу сделать?". Сын у меня рослый, соответственно сидит за последней партой. За весь год ни одной оценки, ни звездочки ни ччего. Считаю что год мы просто потеряли. С переводом в другую школу сын самостоятельно делает уроки и уже успел влюбится в соседку по парте. Так что не бойтесь переводов из класса вкласс или дальше если нужно, это лучше чем испортить на всю жизнь все представления о настоящих учителях.
{Ответить}

 

1 балл Мышка-Cin 8 сентября 2009 г. 15:57 #
и так всю жисть будет. что школа, что ВУЗ, что работа - общество - это сборище дураков, нормальных, и т.д. и т.п. надо учиться жить и помогать детям своим в обществе уживаться. ну или можно уйти в монастырь, или принять схиму)))
{Ответить}

 

Шыша 8 сентября 2009 г. 16:41 #
и так всю жисть будет. что школа, что ВУЗ, что работа - общество //
Ой не надо) что ж вы так утрируете? В ВУЗе уже более-менее взрослые люди, понимают кое-что. Интересы, конечно, разные, но найти друзей-приятелей мне было легко. Не то, что в школе.
{Ответить}

 

1 балл КлЁцка 8 сентября 2009 г. 16:04 #
У нас тоже была учительница которая ломала о нас линейки. При чем доставалось всем. Детям особо активных родителей ставили двойки по всем предметам. Ну тем не менее родители справились с ней, ее уволили. Так что это не сказки а вполне реальные ситуации. Думаете и сейчас нет в школах учителей подобных Снежанне Денисовне? Сомневаюсь.
{Ответить}

 

IceLe 8 сентября 2009 г. 16:08 #
Начальную школу я не помню :) А вот среднюю помню хорошо, учителя у нас были прекрасные, акромя Нины Алексеевны, завуча и учителя русского и литературы. Помню из троек не вылезала и страшно было ходить на урок. Хотя плохое всегда забывалось, оставляя место только хорошему:)
{Ответить}

 

1 балл Лаэртов Кот 8 сентября 2009 г. 16:25 #

Классно-урочная система, когда детей «учат» насильно — это, конечно, зло.
Идиотское утверждение!
{Ответить}

 

Lilit 8 сентября 2009 г. 16:33 #
Помню, как говорили учителя в школе: "Поступите в ВУЗ, и всем вам захочется вернуться в школу". Ни разу у меня так и не возникло такого желания. Нет, меня не окружали садисты учителя, и с одноклассниками были прекрасные отношения. Хотя свою учительницу математики, я жутко ненавидела. Ее уроки для меня были пытками, хотя по математике имела стабильную твердую 4. Математичка скорее давила психологически, жуткая была стерва. Хоть уже достаточно времени прошло с окончания школы, и диплом я получила, да и самой математички год назад не стало, она и ее контрольные мне снятся до сих пор. Так вот учителя и могут повлиять на нестабильную детскую психику
{Ответить}

 

АРина 8 сентября 2009 г. 16:45 #
Я тоже бывший педагог, проработала 3 года в школе, мама всю жизнь, с 16 лет, заканчивала институт заочно, к ней уже внуков ведут, и только к ней. Так вот, раздражал меня один кадр, вечно грязный, неопрятный, бука, я срывалась, но понимаю же, что это не нормально, спрашиваю, мам, что мне с собой делать, это же моя проблема. Она говорит,а ты представь, его дома ждут, любят такого какой он есть, переживают за него, он ведь кем то любим, и меня как осенило, и точно ведь так, кто ятакая, пигалица после института, позволять себе такое. Тоже случай из педагогической карьеры, всему научила мама, на доске слово из трех букв, реакция ваша когда вы заходите в класс? Орать. Я говорю, спасибо кто представился, а то я не знала истинную фамилию, полкласса падает со смеху, дальше говорю, я выйду, а вы сотрите эту фамилию. Еще один, ерзает мальчишка на стуле, на месте не сидит, и назад повернется, и в бок, я спрашиваю спокойно, чем он сегодня питался, такое впечатление, что растениями, какими спрашивает, ну кактусами например. Опять смех в классе, он себе больше этого не позволяет, и опять же не унизительно.прфессия педагог сродни професси актера, играть надо качественно, не переигрывая, а проживая, и уважать детей нужно уметь. Я в принципе жалею сейчас, что так сложились обстоятельства, что я не работаю педагогом, мне было это интересно, и опыт есть у кого перенимать, и людей изучать интересно, все до такой степени разные.
{Ответить}

 

Gerix 8 сентября 2009 г. 17:00 #
Наверное мне, как многим, повезло с учителями. Могу конечно вспомнить пару-тройку тетушек со сдвигами, но это скорее исключение.
А когда лично мне пришлось ощутить на себе все прелести преподавания (пусть это были старшие классы, пусть это были дополнительные занятия для школьников перед поступлением и всего лишь программирование), я всегда старался ориентироваться на то, как вели занятия любимые мной преподаватели (благо было с кого брать пример). Я не могу пожаловаться на своих учеников, ну совсем не могу, хотя были среди них и те, кто не понимал и те, кто не хотел понимать, да и с поведением не у всех было все в порядке. Преподавал я всего 3 года, но один класс выпустил полностью (с 9-го по 11 классы). Дети сами пригласили меня на свой последний звонок, на отмечания их выпуска (на сам выпускной правда не успели, но это не страшно).
С некоторыми из них общаюсь до сих пор.
Очень надеюсь, что был не самым плохим преподавателем. И кстати, юмор - очень действенное средство. Мало того, что смех разряжает обстановку, так еще и с юмором усваивается несколько больше, чем без юмора.
ЗЫ. Если мои "дети" читают - пламенный им привет :)
{Ответить}

 

dudukabarbedonskaya 8 сентября 2009 г. 18:16 #
У меня в 10-11 классе была учительница по русскому языку и литературе. Она была рослая и крупная, мой папа за глаза ее называл 180 в кубе. Так он стал ее называть после 4-5-ти встреч с ней за 2 месяца. Не скажу, что я отличалась плохим поведением. Просто иногда "опаздывала": опазданием считалось прийти за пару минут до звонка, ибо приходить надо было не позже, чем за пять, а желательно еще раньше, т.к. мы были "должны успеть приготовиться и настроиться на урок". И это было в 10-11 классе!!! Когда я "опаздывала" меня не пускали в класс, а за урок в журнал ставилась 2. В девятом классе у меня была 5 за год по русскому языку и чистая 5 по литературе (у другой учительницы). А в первом полугодии 10-го класса у меня впервые за много лет появились троики - по русскому и по литературе, причем обе были на грани двойки (по другим предметам я прекрасно успевала), что убило во мне надежду на медаль (которая могла бы получиться). Немного привыкнув к ее "странностям", я все-таки вытянула на 4, но чего мне это стоило!!! Она не особо сдерживалась в выражениях. Самое яркое воспоминание у меня осталось о том уроке, когда в конце одиннадцатого она предварительно накричав на меня, назвала перед всем классом идиоткой. Было неприятно...
Когда мы писали ЕГЭ, я написала тест по русскому лучше всех в классе (даже лучше всех ее 7-ми!!! обожаемых медалистов).
Теперь, спустя много лет, я все-таки рада, что она мне попалась. Меня можно ночью разбудить и спросить любое правило, и я вспомню ))))
{Ответить}

 

atlakatl 8 сентября 2009 г. 20:01 #
С Вашим характером все стервы обломаются :)
ОпОзданием :) Чередующаяся гласная.
{Ответить}

 

dudukabarbedonskaya 8 сентября 2009 г. 20:16 #
простите, пальцы вперед мыслей летают )))
{Ответить}

 

Ведьма с мышом 8 сентября 2009 г. 21:11 #
что-то я про себя даже вспомнила... Я была победительницей районных олимпиад по литературе в 10 и 11 классах, но в аттестате у меня по лит-ре стояла четвёрка. Чёрт его знает, по каким причинам. Но те девочки, у которых в аттестате стоит по литре пять, на олимпиады даже не приглашались.
Вообще, школьные годы "чудесными" у меня язык назвать не повернётся никогда. Хоть училась я не совсем плохо, и указкой меня никто не лупил, но орали некоторые учителя у нас профессионально, унижать тоже умели, и травлю частенько поддерживали (ну, может быть, просто не вмешивались в наши "мелкие" стычки). Так что с ужасом думаю о том времени, когда моим детям придётся идти в школу - подсознательно я боюсь, что и им там будет так же жутко, как и мне.
{Ответить}

 

Doll-Perian 8 сентября 2009 г. 19:25 #
Вот после подобных писем я всё больше и больше (хотя иногда думаешь - куда уже больше?:)) считаю свой лицей оплотом добра, справедливости и разума:)
{Ответить}

 

ychenik 8 сентября 2009 г. 23:15 #
:))))))))
{Ответить}

 

norwegian girl 8 сентября 2009 г. 20:53 #
все вдарились в воспоминания... о настоящем надо заботиться. родителям о детях своих. а так - сказали, что все беды от "системы" - и пошло-поехало...
27 лет - какого хрена-то вспоминать, что было фиг знает сколько лет назад? у меня вот были отличные учителя практически все. чего об одноклассниках сказать нельзя - никакого желания не имею ходить на "встречи выпускников". однако - как только школа закончилась - я лично забыла обо всех инцидентах и не вспоминаю о них в принципе, а кто зациклен на школьных конфликтах в таком возрасте... ну что тут сказать... лечиться надо.
{Ответить}

 

Ведьма с мышом 8 сентября 2009 г. 22:00 #
искренне Вам завидую. Мне лично про школьную жизнь очень трудно вспомнить хоть что-то хорошее. не потому что я злопамятная, честно. Просто потому что моя школа УЧИЛА (и, надо сказать, очень хорошо учила. Я потом без проблем училась в универе и даже окончила его с красным дипломом), а на личности школе было плевать. Нас конкретно ломали. Взять хотя бы наше негласное школьное правило - во время перемен категорически нельзя было бегать по коридорам. Даже если сильно опаздываешь - иди быстрым шагом, но ни в коем случае не беги. Прыгать -нельзя. Кричать - нельзя. Каралось всё это сурово - за нарушителями гонялась техничка и "дежурные" из числа старшеклассников, которые частенько не стеснялись рукоприкладства.
Я уж не говорю про смертный ужас, когда обливаешься холодным потом от страха перед очередным уроком. Ну нафиг такую педагогику. Лучше бы я меньше знала, чем учение таким путём.
{Ответить}

 

Ведьма с мышом 8 сентября 2009 г. 23:08 #
бррр. Родительские собрания - это мне ещё только предстоит пережить. Буду надеяться на лучшее - на понимающих, добрых и умных педагогов и на нормальных одноклассников и на лояльных родителей этих одноклассников для моих детей. Дай-то бог, что бы именно так всё и было.
{Ответить}

 

ANNA25 19 октября 2009 г. 19:50 #
Была у нас одна учительница по алгебре, когда я училась в 8 классе. Идиотка мягко сказать. Каждый урок начинался с проверки класса на канцелярскую укомплектованность каждого: по команде все поднимали руки с ручками, карандашами... Набор должен был быть полным. А учительница эта, еще добавлю, отличалась поразительной памятью. Мало того, что те, у кого не оказывалось хоть чего-нибудь из необходимого канцелярского набора, оказывались под обстрелом самых нелестных слов. Так еще она прекрасно знала, чья это ручка у тебя в руках сегодня - такого-то с той парты, скажем во втором ряду. А где твоя? Ах, ты....
Так еще получаи всемп классом ежедневную порцию слов, какие мы "хорошие" - козлы, придурки, дебили... - далеко не весь список слов, которыми нас награждали. Мы с подружкой сидели на первой парте, прямо возле стола учительницы по алгебре. Можете себе представить, какой ор стоял у нас в ушах, не говоря уже о негативном психологическом воздействии.
Плюс за каждый из недостающих предметов из канцелярского набора ученик награждался 2-ой. Три раза так не принесешь какую-нибудь резинку или у соседа возьмешь - три двойки, исправить нельзя, оценки за задания она тоже старалась ставить похуже - и все - 2 за четверть. Перспективы на будущее не самые радужные.
Потом через год она ушла в другую школу, а я проучившись две четверти, ушла еще раньше и тоже, в другую школу.
{Ответить}

 

ANNA25 19 октября 2009 г. 19:58 #
Но есть у меня и другой пример, не такой печальный, но с точки зрения личности педагога и примера его студентам - тоже не ахти.
У знакомых в одном из университетов нашего города ведет педагог, нерусский в годах. Предмет из серии искусства. "Имела счастье" быть с ним знакомой. Как педагог ссо студентов практически ничего не требует. Как человек - ханжа, лицемер, мнения своего толком нет, никогда напрямую не выскажет свою позицию, действует из-подтишка, не зря под знаком крысы родился. Полное "г". Договориться с ним о чем-то почти нереально. И это пример для студентов, не говоря уже о человеческой стороне?

{Ответить}

 

Ваше имя
E-mail

Ваш комментарий:

— скажите волшебное слово (или пропишитесь на Городе)