Дореволюционные журналы для детей

Появление в России литературы для детей относится ко второй половине XVIII века, когда начался выпуск первого периодического издания «Детское чтение для сердца и разума». Журнал выходил как еженедельное приложение к «Московским ведомостям» в 1785–1789 годах и обозначил направленность всех последующих за ним детских периодических изданий.Журнал, по мнению его основателя, русского просветителя Н.И. Новикова, должен был «воспитывать добрых граждан, нести просветительские и педагогические идеи в жизнь, воспитывать в маленьких читателях честность, великодушие и благородство». Издатели считали своей главной целью пробудить в маленьких читателях интерес к знаниям и окружающей жизни. На страницах журнала размещались как научные статьи, так и рассказы, басни, шутки, беседы о природе. Публикации позволяли детям находить ответы на интересующие их вопросы, формировать мировоззрение и круг интересов. Писатель Сергей Аксаков вспоминал о своих детских впечатлениях от журнала Новикова: «В уме моем произошел совершенный переворот, и для меня открылся новый мир», а Виссарион Белинский спустя шестьдесят лет после выхода журнала сочувствовал современным ему детям: «Бедные дети! Мы были счастливее вас! Мы имели “Детское чтение” Новикова!»

Издатель в своем журнале размещал произведения Вольтера, Лессинга, Томсона, давая возможность не только детям, но и родителям быть в курсе мировых литературных новинок. Кстати, одним из редакторов журнала был Николай Карамзин, который здесь опубликовал свою первую повесть «Евгений и Юлия». Вслед за первым новиковским журналом один за другим в начале XIX века стали появляться детские периодические издания: «Друг юношества и всяких лет», «Друг детей», «Новое детское чтение».

Однако журнал «Друг юношества», издаваемый с 1807 по 1815 год приверженцем просветительских идей Новикова Н. Невзоровым, «способствовал образованию сердец и умов» порой в виде скучной назидательной проповеди. Неоднозначно было отношение критики и к дидактической направленности «Нового детского чтения» (1821–1824), издаваемого писателем Сергеем Глинкой. Последний считал лучшим средством воспитания детей простую, доступную родную речь, поэтому его заслугой и заслугой его журнала было упрощение русского литературного языка. Вместе с журналом Глинки утвердился новый жанр детской литературы — «рассказ из истории». Печатая на страницах издания произведения собственного сочинения (к примеру, «Русские исторические и нравоучительные повести»), Глинка знакомил маленьких читателей с подлинными историческими деятелями, с русским патриархальным бытом, с тем, «как было раньше». Впоследствии авторы других детских изданий успешно работали в этом новом жанре.

Журналы для девочек «Звездочка» (1842–1863) и «Лучи» (1850– 1860) стали первыми частными изданиями. Их «хозяйкой» была Александра Осиповна Ишимова, сделавшая очень многое для развития детской литературы в России. Автор «Истории России в рассказах для детей», Ишимова в 1840-е годы стала самой популярной писательницей. Переложив в легко воспринимаемую детьми форму «Историю Государства Российского» Н. Карамзина, Ишимова соединила занимательность с достоверностью и серьезностью исторического повествования. Пушкин восторгался писательницей: «Я нечаянно открыл Вашу “Историю в рассказах” и поневоле зачитался. Вот как надо бы писать!»

Новыми были и формы повествования — беседа с читателем, беседа детей с матерью, переписка детей, «Дорожный журнал», позволяющий путешественникам делиться своими впечатлениями. Ишимова для журнала «Звездочка» выработала четкую структуру содержания. Каждый номер имел следующие разделы: словесность (рассказы, стихи), наука (очерки по истории, географии), новые книги, материалы для самых маленьких читателей. Главной целью ишимовских журналов было воспитание будущих матерей, хозяек дома.

В первой половине XIX века становится престижным печататься в детских журналах. Среди авторов можно встретить В. Одоевского, Я. Грота, Н. Некрасова, И. Тургенева, И. Гончарова, Д. Писарева. В 1860-е годы под влиянием демократизации общества и доступности образования изменилось наполнение детских журналов. Появилось множество статей публицистического характера, отдающего приоритет педагогическим проблемам, а именно становлению личности и выработке подрастающим поколением передовых взглядов и знаний. Популярный журнал «Подснежник» (1858–1862) широко печатал произведения писателей реалистического направления, не забывая при этом о лучших образцах мировой литературы — произведениях Шекспира, Андерсена, Гофмана, братьев Гримм.

В 1869 году в Петербурге вышел журнал «Детское чтение», издаваемый А. Острогорским. Как считали критики, в этом журнале нашло отражение все лучшее, что было в детских периодических изданиях предыдущих лет. Каждый номер содержал рассказ или повесть, очерк о жизни животных и природы, советы начинающим садоводам, листок для воспитателей и родителей, рецензии книг. Редактор стремился дать максимум полезной информации, для развития интеллекта в каждом номере помещались игры и загадки.

Одним из детских журналов-долгожителей можно назвать «Задушевное слово», издаваемое М. Вольфом (1877–1917); журнал для самых маленьких «Игрушечка» также выходил более трех десятилетий (1880–1912). Помимо традиционных рассказов, стихов, сказок в журнале были разделы «Игры и ручной труд», «У рабочего стола», «Для малюток». Популярными в начале XX века стали журналы «Светлячок», «Путеводный огонек», «Дело и потеха», в которых помещалось большое количество ребусов, шарад, фокусов, игр для младшего возраста. Для среднего возраста издавался журнал «Тропинка» (1906–1912). Среди авторов этого журнала были поэты А. Блок и К. Бальмонт, художники М. Нестеров и И. Билибин.

Эволюция детских журналов прошла путь от абстрактных рассуждений о добре и зле, от нравоучений о добродетели и великодушии до реального отражения действительности, будь то политика, наука или искусство. Всего в России в период с конца XVIII века до 1917 года выпускалось для детей различного возраста более ста журналов, и все они несли в себе идею русского просветителя Н. Новикова — «воспитывать добрых граждан», давать чтение «для сердца и разума».

Наталья Малышева, сотрудник Российской национальной библиотеки

 

P.S.  К примеру,  И. Бунин, А. Прокофьев, К.Д. Ушинский для детей:

Загадки

Ты весь мир обогреваешь,

А усталости не знаешь.

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все - … (солнце)

Раскаленная стрела

Дуб свалила у села. (молния)

Что за чудо – красота!

Расписные ворота

Показались на пути!…

В них ни въехать, ни войти. (радуга)

Нашумела, нагремела,

Все промыла и ушла,

И сады и огороды

Всей округе полила. (гроза)

Вот по небу мчится конь

Из-под ног летит огнь

Конь копытом бьет могучим

И раскалывает тучи.

Так он тяжело бежит,

Что в низу земля дрожит. (гром)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет,

И никуда я не пойду,

Покуда он идет. (дождь)

Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе. (туча)

Душ! Душ! Теплый душ!

После душа столько луж!

Мы побегаем под душем –

И себя на солнце сушим. (дождь)

Падает горошком,

Скачет по дорожкам. (град)

Рассыпался горох

На семьдесят дорог. (град)

Я соткано из зноя

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю,

"Купайтесь!" - приглашаю.

Вы любите меня за это,

А зовусь я … (лето)

Солнце печет, липа цветет,

Рожь поспевает,

Когда это бывает? (летом)

По синему морю

Белые гуси плывут. (облака)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем –

Ищем, ищем – не найдем. (роса)

Пословицы

До солнца пройти три покоса, ходить будешь не босо.

Снегу надует, хлеба прибудет: вода разольется, сена наберется.

Государыня-гречиха стоит боярыней, а хватит морозом – веди на калечий двор.

Не верь гречихе в цвету, а верь в закрому.

Лен две недели цветет, четыре спеет, на седьмую семя летит.

На дороге грязь, так овес князь.

Посеешь крупным зерном, будешь с хлебом и вином.

Не земля хлеб родит, а небо.

Не поля родит, а нива.

Держись за сошеньку, за кривую ноженьку.

Хлеб на хлеб сеять – ни молотить, ни веять.

Навоз отвезем, так хлеб привезем

Клади навоз густо, в амбаре не будет пусто.

Глубже пахать, больше хлеба жевать.

Где пахарь плачет, там жнея скачет.

Красное лето никому не надокучило.

Летний день за зимнюю неделю.

Лета – страдная пора.

Не моли лета долгого, а моли теплого.

Хорошо бы лето, да мухи заели.

Стихи

Летом

Всю щедрую руку Создатель открыл

И рощи, и нивы богатством залил.

Одеты деревья, одеты кусты,

Кругом по траве запестрели цветы.

Привольно стадам на зеленых лугах;

Привольно и рыбке в прохладных струях.

В садах между листьев желтеют плоды,

И пахаря зреют на нивах труды.

В лугу уж звенит и сверкает коса,

А в рощице птичьи твердят голоса:

"Как славно здесь, мальчик, в прохладной тени!

Иди к нам скорей, на траве отдохни;

Послушай, какую мы песню поем,

Как щедрому лету хвалу воздаем".

- "Не лето хвалите, - им мальчик сказал. -

Хвалите Того вы, Кто лето вам дал!"

К.Д. Ушинский, "Родное слово"

Ивушка

Ивушка, ивушка, зеленая моя!

Что де ты, ивушка, не весела стоишь?

Или тебя, ивушку, солнышком печет;

Солнышком печет, частым дождичком сечет;

Под корешок ключевая вода течет?

Народная песня

Береза

Люблю березу русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее, заречную,

С нарядными оплечьями,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березу русскую,

Она всегда с подружками

Весною хороводится,

Целуется, как водится,

Идет, где не горожено,

Поет, где не положено,

Под ветром долу клонится

И гнется, и не ломится!

А. Прокофьев

***

Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет;

Колокольчики ландышей в чаще зеленой цветут;

На рассветет в долинах теплом и черемухой веет,

Соловьи до рассвета поют.

Скоро Троицын день, скоро песни, венки и покосы.

Все цветет и поет, молодые надежды тая.

О весенние зори и теплые майские росы!

О далекая юность моя!

И. Бунин