 Город |
 Блоги горожан |
 --- |
 Развлечениягорода |
 Знакомства |
|
Закон времени
Автоклуб
Анекдоты
Блог «Билайн»
Бутерблог на «Радио Сибирь»
Веселые картинки
Город помогает
Городская лирика
Городскоп
День в истории
Интересно
Ищу хозяина!
Киномания
Красота (18+)
Креатив и Реклама
Кулинарные страсти
М + Ж
Музыка
Накипело!
«НАШ ГОРОД» (Новый!)
Папарацци (18+)
Полемика
Путешествия
Случилось
Смешно
Спорт
Томское
Gorodские дела
Он звёзды сводит с небосклона, Он свиснет — задрожит луна; Но против времени закона Его наука не сильна. А. С. Пушкин Что такое время? Ощущение времени возникает у человека, когда он один колебательный процесс сравнивает с другим колебатеьным процессом, взятым за эталон. Например, вращение стрелки часов вокруг своей оси (колебания) сравниваются с вращением Земли вокруг своей оси (колебания). Продолжительность жизни человека теперь в среднем 60.70 лет. Что это значит? А то, что за период колебания (рождение — смерть, появление человека — уход в другой мир) происходит 60 оборотов Земли вокруг Солнца. Для раскрытия закона времени возьмём два колебательных процесса: биологический и социальный. Определим их. Итак, продолжительность жизни человека приблизительно 60.70 лет. Из них 20.25 лет он учится и активно в жизни общества не участвует (период роста и обучения). С 50-ти лет основная масса людей начинает уходить в свои проблемы (здоровье, быт, пенсия и т. д.) и сторонится общественной жизни (период старения). На активную жизнь одного поколения приходится всего 20.25 лет. За это время каждое очередное поколение привносит в общество что-то своё. Эту цифру можно взять в качестве единицы измерения периодичности смены поколений. Эта цифра (20.25 лет) совпадает также со временем рождения первого ребёнка у женщин. Родилась девочка, через 20 лет у неё родится другой человеческиё детёныш. Что произошло? Мужская половая клетка, обладающая своей генетической информацией, соединилась с женской половой клеткой, обладающей своей генетической информацией, образовалась новая клетка с новой генетической информацией, составная часть которой — программа, алгоритм развития организма из клетки. Если есть периодичность процесса, то её можно выразить через частоту (q=1/t). Назовём эту частоту обновления поколений — “биологической частотой” (частотой обновления информации на биологическом уровне, уровне генокодов). В течение всего глобального исторического процесса она практически не изменялась. Она была и остаётся постоянной! А как изменяется, обновляется окружающий человека мир? Есть ли здесь какая либо периодичность? Если взять природные явления: зима — лето, день — ночь, дождь — засуха и т. д., то человек к ним давно приспособился, а если бы не приспособился, например, к смене лета на зиму, то вымер бы, как динозавры. Но человек не только адаптировался к природе, но и вторгается в окружающий мир, занимается творчеством. Кроме существующей биосферы человек создал техносферу (транспортные средства, мосты через реки, туннели, метро, гидроэлектростанции, атомные станции), которую он непрерывно совершенствует. Есть ли здесь какая-то периодичность? — Есть. Рассмотрим это на примере транспортных средств. Изобрёл человек телегу, и она прослужила без существенных изменений тысячи лет. Изобрёл человек карету, и она проездила сотни лет. Изобрёл паровоз. Его конструкция менялась через десятки лет (паровоз, тепловоз, электровоз, монорельсовая железная дорога). То ли ещё будет?! С изобретением автомобиля обновление пошло уже через единицы лет (5 лет). Когда благому просвещенью Отдвинем более границ, Со временем дороги, верно, У нас изменятся безмерно: Шоссе Россию здесь и тут, Соединив, пересекут. Мосты чугунные чрез воды Шагнут широкою дугой, Раздвинем горы, под водой Пророем дерзостные своды. * * * Теперь у нас дороги плохи, Мосты забытые гниют, На станциях клопы да блохи Заснуть минуты не дают. Отрывок из романа в стихах Пушкина “Евгений Онегин” Можно приводить массу примеров из различных областей жизни общества. Ведь техническая информация — это только часть общей информации культуры человечества. И общим для всех примеров будет тот факт, что в ходе глобального исторического процесса частота обновления технологий и технических знаний всё время увеличивалась. Назовём эту частоту обновления технологий — “социальной частотой” (частота обновления информации на социальном, внегенетическом уровне). Сопоставим эти две частоты друг с другом. Если раньше многие сотни и даже тысячи лет “биологическая частота” была выше “социальной”, то во второй половине 20-го века ситуация качественно изменилась. Теперь “социальная частота” стала больше “биологической”. Первая половина 20-го века (1917.1945) — период резонанса, когда частоты совпали. Суперсистема человеческого общества пошла вразнос. Это было очень трудное время. Теперь за время жизни одного человека и жизни одного поколения происходят многократные изменения в окружающем социуме (изменения в информационном состоянии общества). Меняется и отношение людей к происходящему вокруг них. Происходит смена логики социального поведения людей. У кого-то это происходит быстрее, у кого-то медленнее, но этот процесс идёт и его не остановить! Из этого следует много серьёзных выводов.  Отметим лишь главные: 1. Теперь каждый человек вынужден приспосабливаться под непрерывно меняющиеся условия среды (среда — биосфера и социум, культура), в которой он живёт. Любые стрессы происходят от непонимания, что происходит в окружающем мире. Если человек не понимает, не успевает отслеживать изменения, то он не в состоянии принимать верные решения. Пример верного, правильного решения: на основе понимания причин стрессов, устранение этих причин. Пример смертельного, неправильного решения: уход от устранения причин стресса, притупление стресса с помощью отравляющих веществ (алкоголя, табака, наркотиков любых видов), а также неограниченным Человеческим сознанием сексом. Такие люди будут вымирать “как мамонты”. 2. Чтобы приспосабливаться, человеку необходимо уметь осваивать, овладевать новыми знаниями непрерывно в течение всей жизни. А для этого надо уметь учиться самостоятельно. 3. Из этого следует, что необходимо менять всю систему образования, которая учит определённой фактологии, но не учит как самообразовываться в течение всей жизни. Студент — это не сосуд, который нужно напичкать фактами, а факел, в котором необходимо зажечь огонь. Лозунг: не умеешь заразить студента наукой, ищи себе другие способы зарабатывания денег! Устная передача учебного материала отрицает факт книгопечатания. В силу Закона времени теперь библиотека стала тем, чем прежде был университет. Управление громадными информационными потоками, нахождение способов компактного хранения всей имеющейся информации, быстрота извлечения нужной информации есть дело коллективного разума. А умение пользоваться этими знаниями — дело индивидуального разума. Необходимо обеспечить равный доступ всем членам общества к любой информации, имеющейся в этих хранилищах, и научить каждого человека быстро находить наиболее качественную информацию, наиболее быстро и качественно осваивать её и применять в жизни с принципом “не навреди”. Раньше (до смены соотношения биологической и социальной частот) тот, в начале жизни получал посвящение в нечто, мог за счёт монополии на это знание безбедно жить всю оставшуюся жизнь. Тот, кто не получал подобных посвящений, пахал землю. Ныне пора посвящений закончилась. Они утратили какой бы то ни было смысл, т. к. их хватает не более, чем на 5 лет. Очень важный вывод: Закон времени приводит к краху толпо-элитарную систему общества. Современному рабовладельцу, хозяину раб-очих (слово рабочий однокоренное со словом раб), чтобы его рабы лучше работали и приносили “прибыль”, надо непрерывно давать рабам новые знания. Но если рабы будут всё больше и больше знать, то они перестанут быть рабами! “Пирамида знаний” растекается в “нижние слои общества”. Но раз рушится “пирамида знаний”, то рушится и “пирамида власти”, т. к. именно на монополии на знания поддерживалась её устойчивость. Вижу, что президент Владимир Владимирович Путин понимает Закон времени. Ключевые предложения из его выступления в этом зале на юбилее НГТУ: 1. “Мы хорошо знаем, что живём в период масштабных и очень быстрых перемен.”; 2. “.потребность человека в новых знаниях, их обновление возникает 3-5 лет”; 3. “.теперь во главу угла (в системе образования) должен быть поставлен интеллектуальный и творческий потенциал человека”; 4. “Один из французских философов 18 в. говорил: “Неравенство состояний и неравенство образований — вот главная причина всех зол и всех социальных потрясений”. К сожалению, за последние годы проблемы неравенства мы ощутили на себе. Если мы сейчас не решим проблемы образования, а точнее — проблемы равного доступа молодых людей к высококачественному образованию, то в стране могут наметиться негативные последствия, в обществе может произойти разлом.”. Источник: http://works.tarefer.ru/74/100387/index.html Смотрите также:Закон Времени КОБ Период Социология ЧастотаКомментарии:
4 балла
boroda3
15 января 2010 г. 13:32 #
Марксизм и прочее тут не главное. Главное - смачное лизание в последнем абзаце, остальное - антураж. {Ответить}
1 балл
Borgir
14 января 2010 г. 17:04 #
автор комментария выше видимо запутался в собственных мыслях, ибо пытается объяснить зависимость двух явлений, которые в статье и так названы как "Эталонная частота социального времени" и характеризуются как уже зависящие друг от друга. т.е. ускорение технического прогресса влечет за собой ускорение социальных процессов - это в общем и названо как "Эталонная частота социального времени" и сравнивается эта частота с биологической (с биологической сменой поколений человека) так что рекомендую вдумчиво перечитать. {Ответить} 
otello
14 января 2010 г. 17:37 #
Ещё раз: всё что так глубокомудро описано в статье - давно известно. Лет 160. Впрочем новые штришки к этому знанию полезны, поэтому я поставил посту + . :) {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 17:39 #
ну спасибо за плюс, однако я хочу заметить, что марксизм тут не причём :) {Ответить}
otello
14 января 2010 г. 17:47 #
Марксизм там, где пассаж про рабов. А вообще идея ускорения прогресса вполне марксисистская. При желании почитайте Маркса и Энгельса. Том и страницу к сожалению указать не могу. :) {Ответить} 
shrrr
14 января 2010 г. 18:01 #
Действительно, если на заре человеческой истории чтобы получить уровень знаний (но не опыта) нынешнего первокласника индивидууму порой не хватало собственной жизни. Сейчас же в течении собственной жизни индивидуум порой меняет базовые знания по нескольку раз. Экспонента, блин. {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 18:03 #
по Закону Времени появился Марксизм, но это же не значит что Закон Времени появился по Марксизму. он был всегда. {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 18:06 #
возможно просто Марксизм его первым описал... как Ньютон открыл закон притяжения, но яблоки же падали и до его открытия. Ньютон в данном случае одно, закон всемирного тяготение другое. {Ответить}
otello
14 января 2010 г. 23:35 #
"Марксизм его первым описал" - А вы что подумали? Создавать законы природы - прерогатива Бога. :) Маркс на его функции никогда не претендовал. :) {Ответить}
1 балл
Alter Ego
14 января 2010 г. 18:23 #
У концептуальщиков есть много интересных и правильных мыслей. Однако они довольно безграмотно перемешаны с полным антинаучным и ничем не подтвержденным, но внешне привлекательным для человека необразованного бредом. А это в итоге дискредитирует как те самые интересные и правильные мысли, так и концептуальщиков в целом. {Ответить} 
Alex098
14 января 2010 г. 18:24 #
ЕР пытается наработать идеологическую базу? забавно... а график сохранил - наглядный пример псевдонаучности.... {Ответить}
Alter Ego
14 января 2010 г. 18:35 #
Да, график просто прекрасен. Повторяющийся процесс обозначили как "колебательный" и изобразили синусоидой. Что изображает эта синусоида - понять невозможно, даже напрягая воображение изо всех сил. {Ответить}
бывавший в горах
14 января 2010 г. 18:56 #
как что? колебания генерального курса партии! )) {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 19:16 #
мне вот интересно, как колебательные процессы во времени изображаются? http://www.mathematics.ru/courses/function/content/chapter2/section3/paragraph2/ theory.html надеюсь после прочтения материала по ссылке сил прибавится {Ответить}
Alter Ego
14 января 2010 г. 19:24 #
"мне вот интересно, как колебательные процессы во времени изображаются?" Гармонические колебания изображаются синусоидой. "надеюсь после прочтения материала по ссылке сил прибавится" Учебник математики - это замечательно. В данном случае какая величина зависит от времени по закону синуса или косинуса? Напомню, декартовы координаты предполагают наличие независимой переменной и переменной зависимой. С первой ясно - это время. Вторая? {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 19:46 #
ну надеюсь что вам стало ясно, что постоянно повторяющиеся процессы можно назвать колебаниями. в графике по шкале времени которая по-видимому одна на все процессы, существует два колебательных процесса, у одного колебательного процесса период остается постоянным у другого период постоянно уменьшается... что бы понять что в конце концов второй период станет меньше первого, а частота повторения увеличиться много ума не надо. и ваше ахинеестическое мышление, выдвигая такие фразы: "Повторяющийся процесс обозначили как "колебательный" и изобразили синусоидой."(по видимому тут вы какую то абсурдность показать пытались) ничему не привёдет. {Ответить}
Alter Ego
14 января 2010 г. 20:54 #
"существует два колебательных процесса" Еще раз. Для того, чтобы построить график функции, описывающей изменение какой-либо величины в декартовых координатах, необходимы две величины. Первая - независимая, в данном случае - это время. Вторая - зависимая, определяется по какому-то закону (в данном случае - якобы по синусоидальному) через первую. Это может быть координата (в случае с маятником, например), или плотность (звуковая волна) или напряженность поля (электромагнитная волна). В данном случае, какая величина изменяется по синусоидальному закону? Как она называется? Если совсем непонятно - что мы по оси игрек откладываем в данных графиках? В последнем графике видно - там некая "скорость обновления информации", а в первых двух? "и ваше ахинеестическое мышление" Согласен, с точки зрения безграмотного, математика - чистая ахинея. Для решения этой проблемы придумали школы, но помогает, увы, не всем. {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 21:12 #
вам нижний график непонятен??... ооо.. ну тогда... жесть вообщето.. непонятно что одна частота остается не изменной, а вторая выросла?.. это?... а в точке пересечения они равны? {Ответить}
Alter Ego
14 января 2010 г. 21:21 #
Не, я понимаю, не все люди обязаны обладать знанием математики на уровне 8-го класса. Некоторые - гуманитарии, им это чуждо. Но читать-то вроде несложно научиться. "вам нижний график непонятен??... " У меня же написано, что он-то как раз понятен, хоть и безграмотен чуть менее, чем полностью. Непонятно, какая величина изменяется по синусоидальному закону. Впрочем, почему это непонятно - все понятно. Никакая. Просто авторы "для красоты" проиллюстрировали свою мысль графиками. При этом все их понимание математики и графиков находится на уровне "если че-то повторяется, то это колебания, а колебания - это вот так вот вверх-вниз". Собственно, это и называется псеводнаучностью. {Ответить}
shrrr
14 января 2010 г. 22:23 #
Ну, не понимает вопроса человек, не знает понятий "аргумент, функция, параметр и т.п." которые и делают кривые временных зависимостей. Если в первой кривой аргументом брать возраст дев от рождения до первых родов, то должна быть не синусоида, а пила. А вторая кривая - очевидно коэффициент деградации знаний. {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 19:54 #
В данном случае какая величина зависит от времени? обе по закону синуса или косинуса? абсолютно не важно. {Ответить} 
Сабжер
14 января 2010 г. 18:53 #
До боли напомнило стенку теплообменника, когда рассчитывал теплопотери при теплопередачи через три среды. - Как-то у кобовцев читал опус о том, что болезни из-за того, что мы не правильно называем болезни. Дескать положено "эшерихию коли" так называть, не сметь называть её по иному, иначе она патогенезируется. Чудо, что просвещало со страниц той газетенки не смогло видимо сообразить, что и латинские названия давались так людьми, а не прописаны на мембранах бактерий матушкой природой )) Из той же оперы был призыв не убивать китов, т.к. не зря древние верили, что на китах мир держится ). Веселые ребята кобовцы, жаль что только очень агрессивные. {Ответить} 
Sadman
14 января 2010 г. 20:41 #
В каком месте агрессивные то? Наивные - однозначно, местами глупые до степени идиотизма - вполне возможно. А вот на счет агрессивности - не встречал таких фактов :) {Ответить}
Сабжер
14 января 2010 г. 23:04 #
Ммм, может и неверно выразился, скажем так напористые и вот заметно просто при живом разговоре, если какой ни будь кришнаит, то хоть в глазах что-то есть человеческое, пусть с долькой лукавства, с неким позерством, но все равно что-то человеческое, а эти как гвозди вколачивают. Может от того, что радикально политизированы, не знаю. Ощущения какой-то напряженной пустоты в глазах. {Ответить} 
Крейсер I ранга
14 января 2010 г. 20:31 #
Вопрос: а в чем на графиках измеряются величины fб и fс Чтобы понять какую информацию несут эти графики - было бы неплохо их расшифровать И второй вопрос: в чем суть понятия "Эталонная частота", что эта величина характеризует, как вычисляется и в чем измеряется? {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 21:13 #
там написано что f=1/T в одном случае T=25 лет всегда. в другом случае значение растёт {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 21:15 #
прошу прощения - оговорился. во втором случа период уменьшается, т.е. значение падает. {Ответить}
Крейсер I ранга
14 января 2010 г. 23:22 #
какое значение? не сочтите за придирки, мне действительно интересно что на этом графике {Ответить}
Крейсер I ранга
14 января 2010 г. 23:20 #
ладно пусть они измеряются в 1/секунду (если в системе сгс выражаться), ну или что равносильно 1/год на второй вопрос вы не ответили, поэтому по-прежнему непонятно что на этих графиках {Ответить}
Borgir
14 января 2010 г. 21:18 #
на этом я прекращаю свои комментарии в этом посте, ибо для меня подобные ответы на вопросы выглядят как защита от критиканства и, откровенно говоря, без обид, тупых вопросов. {Ответить}
PerCent
14 января 2010 г. 21:33 #
Всё-таки странное суждение на мой взгляд. Объясню почему: 1. Из всей этой теории выходит, что "Первая половина 20-го века (1917.1945) — период резонанса, когда частоты совпали. Суперсистема человеческого общества пошла вразнос. Это было очень трудное время." Ну и что из этого? Ну неужели это самый сложный период в "суперсистеме человечества". Были и более лихие времена в истории человечества. Кроме того, в других странах, японии например, эти частоты пришлись на другое время (у них социальная частота давно уже даже не 5 лет), а вот туземцы папуа и новой гвинеи так, наверное, и не поняли, что наступили суровые времена ))) 2. График - подогнанная система. Раньше умирали раньше и детей рожали раньше - частота явно была другая. Тут подогнали под нынешнее время. 3. По поводу выводов: 1) крутой вывод, что с ускорением прогресса человеку надо чаще приспосабливаться под окружающую среду - просто цитата капитана Очевидность. Это ясно и без графиков, при чём практически всем. 2) Опять капитан Очевидность. В лучших традициях. 3) БСтранное высказывание. Как можно учить в вузах самообразовываться, не дав базовых знаний? В вузе дают именно базовые знания в объёме, достаточном для самостоятельной работы. При этом учат собственно учиться и работать с источниками информации. Чем не наука самообразовываться? Дальнейший опус о сложности рабовладельческого строя, по-моему, не заслуживает рассмотрения, как высосанная из пальца догма социологов. Прогресс диктует новые, быстрые правила - и не более того. "Пирамида знаний" и "пирамида власти" просто так не разрушится - это утопия. Информации хватит на всех, так же, как и людей, которым эта информация просто не нужна. Разрушения не будет - максимум трансформация, опять же под давлением прогресса. Всё довольно просто и понятно даже без притянутой за уши математики. {Ответить}
V
14 января 2010 г. 23:31 #
В течение всего глобального исторического процесса она практически не изменялась. Она была и остаётся постоянной! __________________________________________________________ у вас ошибка в этом допущении, на котором строится все остальное. с чего вы это взяли, что не менялсь? половая зрелость наступает в 12-16 лет в зависимости от генетики, климата и питания. даже сейчас в россии 25 лет для первородящей женщины считается поздновато. средняя продолжительность жизни еще в 18-19 веках была где-то 35-40 лет. а глубже в века - ниже. по данным археологов несколько тысяч лет назад эта величина была около 20-25 лет. про исходные данные из которых вывели "социальную частоту" вообще ничего не сказано. ну в общем... две синусоиды, наложенные друг на друга не есть источник открытий :). {Ответить}
Иван Соломонович Реб
15 января 2010 г. 10:34 #
Никакого времени не существует! Есть движение материи в пространстве! Автору срочно учит матан! {Ответить}
1 балл
shrrr
15 января 2010 г. 11:32 #
Если есть движение, значит есть время, то есть перемещение по четвертой координате пространства-времени. Учите СТО и ОТО. {Ответить}
Alter Ego
15 января 2010 г. 11:57 #
http://sl-lopatnikov.livejournal.com/319745.html Интересно. {Ответить} 
Leninizm
15 января 2010 г. 11:58 #
Ну это хохма! Наконец-то ДОТУ проникла в Город! "Внутрениий предиктор" Петров впервые объявился в Томске более 10 лет назад. Про его предстоящую лекцию в СФТИ сказал проректор тусура Ильюшенко, и мы подались послушать. Кто его туда пригласил, уже покрыто мраком. Ильюшенко был явно наслышан из первых рук. Народа собралось человек 30, в основном местные физики. Петров за полчаса рассказал про "кобро", тогда это так называлось, кобы и "богодержавия" не было и в помине. Но он проехался и по теории относительности и циклу Карно, отрицая половину физических принципов, попутно погромил философию с её пространством-материей без меры... Досталось многим. Похоже, никто не объяснил Петрову, что за публика была на лекции. Узрев шарлатана, физики стали быстро покидать аудиторию. Видя это, Петров закруглился и перешел к "вопросам". Вопросов было много. Сначала в бой пошли оставшиеся физики, которые окончательно убедились, что "шарлатанство - отдельно, наука - отдельно" и испарились. Оставшиеся получили как награду новое знание, что Госдума - это одна большая семья, что Брыксин, Коржаков, он и ещё три десятка имен - это главный мозговой центр, который начал свою самую правильную деятельность, что теория заговора в истории - самая правильная, что ДОТУ - это the best, так как все идет по плану. Если бы Петров просто ограничился ДОТУ ("достаточно общая", как-будто есть недостаточно общая теория), это было бы еще ничего. Затем Петров дал для перезаписи материалы "кобро" на 3,5-дюймовых дискетах (Интернета тогда по-существу не было). Помнится, мы списали всё для изучения и сказали об этом Ильюшенке (его на лекции не было по техническим причинам). Илья попросил переписать материалы. Это было смешно - компьютером пользоваться он тогда не умел. Кстати, книг и статей на этих дискетах уже тогда было на месяц чтения минимум. После этого случая Ильюшенко сильно увлекся "гуманитарными проблемами безопасности", писал статьи и методички на эту тему. Кобро плавно перекочевала в его собственные лекции и писанину. Петров уже вовсю громил евреев, но Ильюшенко этот скользкий вопрос не поднимал и старался всячески избегать. Самое смешное, что без этого теория теряла целостность, но Ильюшенко это нисколько не смущало. Второй раз Петрова пригласил сам Ильюшенко, списавшись с ним. Илья тогда уже был проректором. Лекция проходила в зале заседаний учёного совета главного корпуса тусюра, присутствовали студенты групп Ильи и все желающие. Человек 60-70 было. Петров читал заметно лучше. Физику не громил, ограничился ДОТУ и еврейским вопросом. Присутствующие евреи молча протестовали, это было видно. Объяснил, почему они теперь именуются "К богодержавию". Объяснение выглядело неубедительным для тех, кто знал Хаббарда ("Если человек хочет заработать миллион долларов, он должен создать религию"). Прошли годы, и сектантско-денежный интерес проступил со всей очевидностью. Хотя серьёзных возражений против ДОТУ нет. Слышал, что Ильюшенко приглашал в главняк Петрова сотоварищи еще несколько раз. Ильюшенко, как известно, сдох самым идиотским образом. Является ли это простой случайностью или тем самым "воздаянием", которое следует из "закона времени", - не скажет никто, хотя предпосылок так считать больше чем достаточно. Он ведь чуть ли на коленях вымолил у товарища кобздева должность проректора, а получив ее, "управлял", не понимая толком ни одного "бизнес-процесса", в краткий срок создав ту самую толпо-элитарную систему и не считаясь даже со здравым смыслом. Своим никчемным уРководством он подтвердил каждый вывод ДОТУ. Поэтому на всякий случай будем считать, что Илья ответил за базар сполна. {Ответить}
Сабжер
15 января 2010 г. 12:31 #
Генерал Петров тоже отправился в мир иной. Теперь ярких публичных личностей в этой секте не наблюдается. А вот видеоразбор выступления Петрова http://vefire.tomsk.ru/play/?496cdb1159497 {Ответить}
Alex098
15 января 2010 г. 17:46 #
Leninizm, пишите лучше о том, что знаете наверняка... а то получается ОБС (Одна Баба Сказала), что явно хуже, чем даже ДОТУ... {Ответить}
2 балла
Ан-2
15 января 2010 г. 13:24 #
"закон уплотнения исторического времени", кажется так это у Энгельса называлось.. {Ответить} 
Le Français ord
15 января 2010 г. 17:50 #
А в этом удивительном графике и глубоконаучной статье нет упоминания об флюктуации абсорбниции. Ну как же? "Время то, как вы понимаете, относительно" - говорил герой фильма Кин Дза Дза. {Ответить} |
|
|||||||
Автор сей статьи несколько припозднился со своим наивным марксизмом. Лет на 80. А ускорение социальных процессов напрямую связано с ускорением технического прогресса, поскольку общественное устройство есть функция от производительности труда. Сложная, но функция.
{Ответить}