ГОРЯЩИЕ ТУРЫ

в Турцию, Египет, Китай, Тайланд и другие страны от 9900 рублей
Подробнее

Мисс Выпускной-2010 от салона «Хорошо»

19 мая заканчивается приём заявок на конкурс! Торопитесь!
Подробнее

Митинг против бюджетной реформы 16 мая

Lisi4ka | 14 мая 2010 г. |

Томское | 601 просмотр | (6 баллов) ?

==============================================
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ
==============================================

23.04.2010 уважаемая госдума приняла в третьем чтении закон о реформе социальной сферы
Текст тут http://hdd.tomsk.ru/desk/denbpqye

http://top.rbc.ru/politics/23/04/2010/3 ... m=startqip

Госдума приняла скандальный закон: бюджетников ждет радикальная реформа

Государственная дума приняла в третьем чтении закон о совершенствовании правового положения и реформе финансирования государственных и муниципальных учреждений.

Законопроект под туманным названием "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" затрагивает интересы миллионов россиян. Он вводит новое разделение бюджетных учреждений в стране и предполагает радикальные изменения в финансировании таких организаций, как школы, детские сады, больницы и др.

Согласно документу, все государственные и муниципальные бюджетные учреждения разделяются на три типа - казенные, автономные и бюджетные учреждения.

Казенные учреждения - государственные (муниципальные) учреждения нового типа, которые будут перечислять все доходы, полученные от приносящей доходы деятельности, в бюджет. При этом казенное учреждение будет отвечать по своим обязательствам только находящимися в его распоряжении денежными средствами, полученными в рамках сметного финансирования. При недостаточности указанных денежных средств субсидиарную ответственность по обязательствам такого учреждения несет собственник его имущества.

Согласно закону, перечень казенных учреждений будет ограничен. В их число войдут разнообразные военные ведомства, следственные изоляторы, исправительные учреждения, психиатрические больницы, лепрозории, учреждения ряда федеральных ведомств, в том числе противопожарной, миграционной и таможенной служб, Федеральной службы безопасности и т.д.

Все остальные госучреждения получат статус автономных и так называемых новых бюджетных учреждений. Для этого вводится упрощенный порядок изменения типа государственного и муниципального учреждения, не требующий реорганизации и предусматривающий лишь внесение соответствующих изменений в учредительные документы.

Автономное учреждение избавляется от необходимости отчитываться перед государством по заработанным средствам, а также получает право распоряжаться всем своим имуществом, за исключением особо ценного. При этом государство избавляется от ответственности за такое учреждение.
Новые бюджетные учреждения будут финансироваться на основе государственного задания в форме субсидии, а заключать крупные сделки смогут только с согласия учредителя (государства или региональной власти, муниципалитета). Бюджетное учреждение не будет иметь права открывать счета вне казначейской системы. Порядок ведения бухгалтерского учета в таких организациях будет устанавливаться Минфином России. Закон также лишает бюджетные учреждения права распоряжения недвижимым или особо ценным движимым имуществом, закрепленным за учреждением, а также тем имуществом, которое было приобретено за счет средств, выделенных учредителем на покупку такого имущества. Предполагается, что к бюджетным учреждениям будут отнесены медучреждения, школы, музеи, театры и другие государственные (муниципальные) учреждения.

Установлено, что бюджетное учреждение не может быть подвергнуто банкротству, но при накоплении долгов его руководитель может быть уволен.

Согласно новым поправкам, бюджетное учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него в оперативном управлении имуществом, как закрепленным за бюджетным учреждением собственником имущества учреждения, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности. Добавлено также положение о том, что бюджетные учреждения не вправе совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено законодательством РФ. Ранее в законопроекте был только запрет бюджетным учреждениям размещать денежные средства на депозитах в банках. При этом автономные учреждения могут открывать счета в кредитных организациях или лицевые счета в территориальных органах федерального казначейства, финансовых органах субъектов РФ.

В окончательном варианте закона уточнены также положения в части возможности оказания бюджетными учреждениями платных услуг сверх установленного госзадания. Установлено, что бюджетные учреждения могут осуществлять работы (оказывать услуги) за плату только сверх установленного госзаказом норматива. Эта поправка призвана избавить новые бюджетные учреждения от излишней коммерциализации.

В случае одобрения реформы президентом и Советом Федерации федеральные органы власти должны будут не позднее 1 ноября 2010г. представить в федеральное казначейство перечни подведомственных им бюджетных и казенных учреждений. До 1 января 2011г. учредители учреждений должны составить перечни недвижимого имущества, закрепленного за ними. До 1 марта 2011г. учредители должны принять решения об отнесении движимого имущества учреждений к особо ценному. Все необходимые изменения в уставы должны быть приняты до 1 июня 2011г.
Цитата: Реформы образования. Справка.

1. Внедрение новой системы оплаты труда учителя, при которой заработок учителя зависит от «стимулирующих надбавок», распределяемых местными чиновниками и директором учреждения. При этом учителю оказывается выгоднее работать с несколькими «талантливыми» учениками и получать правдами и неправдами награды и поощрения за победы в конкурсах, а качество текущей работы с классом теряет значение. С введением новой системы оценивания «эффективности» работы школы, которая так же влияет на заработную плату учителей, сложилась еще одна тенденция, связанная с погоней за показателями: оценки «единица» и «двойка» исключается из педагогической работы, как «понижающие общую статистику». Это незамедлительно повлияло на мотивацию учеников, которые понимают, что даже не изучая предмет, «тройку» в диплом, они получат все равно. В том же случае, когда учитель не стремиться за наградами и ставит честные оценки, из-за низкого уровня «базовой» составляющей ставки, он вынужден брать на себя 1,5 — 2 нагрузки, что, естественно, влияет на физическую возможность работать полноценно.

2. Все образовательные учреждения переводятся на подушевое финансирование («деньги следуют за учеником»), главным результатом которого стало стремление «укрупнять» школы. В результате за а последние несколько лет в России были закрыты почти 13000 образовательных учреждений. Финансирование «богатых» на учеников школ стало больше, а «бедные» оказались на грани закрытия, вне зависимости от педагогических успехов их коллективов. Кроме этого, подушевое финансирование привело к тому, что во всех регионах, где не хватает местного бюджета, сокращены все «непрофильные» должности: воспитателей, социальных педагогов, психологов. Вместо педагогически оправданных классов с наполняемостью в 15 — 20 учеников, формируются «полные» классы по 30 - 35 человек, где половина учащихся успешно бездельничают на уроках, поскольку успеть поработать со всеми в таком классе у учителя нет возможности. Из-за отсутствия финансовых возможностей у школ, в некоторых регионах уже додумались до введения совмещенной должности уборщика и воспитателя группы продленного дня. Перечень «прелестей» подушевой системы финансирования можно продолжать и далее.

3. Без общественного обсуждения результатов экспериментального внедрения принят закон о ЕГЭ, изменивший в корне систему контроля качества образования. Теперь ученки знают, что учить надо только те предметы, которые будут сдаваться в форме ЕГЭ, учителя не учат предмету, а «натаскивают» учеников на сдачу ЕГЭ, а суть аттестата зрелости сведена почти к нулю, поскольку «тройки» в него ставятся даже без наличия знаний по «не — ЕГЭ» - предметам.

4. Кулуарно и без внятного объяснения причин принято решение об отказе от существующих образовательных стандартов среднего образования и переходе на «Болонскую систему» в области высшего образования. Новые стандарты в образовании предусматривают переход от знаний к компетенциям, существенно сокращают учебные часы и конкретные единицы знаний и увеличивают долю «творчекого поиска» знаний самими учениками. Кто учился — тот знает: мотивация искать знания в реальной жизни есть у очень малого числа учеников, а если учесть степень влияния массовой культуры, проповедующей «красивую и беззаботную жизнь», ясно, что большинство детей не будет сильно мотивировано на полусчение знаний. По оценкам специалистов новые стандарты и Болонская система — очень серьезный шаг, понижающий уровень среднего образования и создающий почву для разделения системы образования на «элитную» и «простую».

5. В течение нескольких лет беспрерывно меняются учебные программы и учебники, из программ выхолащиваются предметы научного цикла и заменяются на предметы «общественной» тематики. Учебники переписываются беспрерывно, а стройная когда-то система учебных планов в итоге превратилась в лоскутное одеяло каледоскопических, не связанных между собой никакой логикой, предметов. Последними из нововведений этого рода стали введение курса «духовно-нравственного воспитания», и предложение рассмотреть возможность выноса за рамки обязательной школьной прграммы ряда «необязательных» предметов.

6. Стараниями чиновников в общество насильственно внедряется термин «образовательной услуги», приводящий в реалиях жизни к тому, что родители и учащиеся относятся к учителям как к нанятой прислуге, а знания являются необязательным элементом, сопровождающим процедуру получения «корочки».

7. Начата процедура закрытия педагогических ВУЗов, которая приведет к сокращению числа профессионально подготовленных педагогических кадров в стране, а так же к существенному сокращению научной педагогической деятельности. К чему это может привести - можно только догадываться.

8. Начата подготовка и обучение новых «эффективных менеджеров образовательных учреждений», привлекаемых из различных отраслей экономики, в обязанности которых будет вменено «налаживание эффективного образовательного бизнеса» на базе некогда народного образования.

Подана и подписана заявка на 16 мая.
Площадь возле ОБЛСОФПРОФА (Ленина, 55). http://tomsk.ru09.ru/map#l=32&o=5282&z=4
Это достаточно близко от Новособорной.
Начало митинга - 12:00.

До митинга будет шествие! К 11:30 собираемся около 10 корпуса Политеха (пр. Ленина, 2) http://tomsk.ru09.ru/map#l=32&o=5484&z=1
и идем (по тротуару) до Облсовпрофа.

15-16 мая пройдет всероссийския акция протеста против реформы социальной сферы.
http://vkontakte.ru/topic-17057052_23165929

Цитата: Соратники! Давайте организуем всероссийскую акцию протеста против реформы 15-16 мая! Для этого вам нужно не позднее 5 мая подать уведомление о проведении мероприятия в орган местного самоуправления (мэрия, городская дума и т.д. - уточняйте) и указывать во всех ваших информационных материалах что акция - всероссийская

в акции принимают участие:
в акции принимают участие:
Новосибирск http://vkontakte.ru/club4136434, http://vkontakte.ru/club17005397
Владивосток http://vkontakte.ru/club16867029,
Пермь http://vkontakte.ru/event17398826,
Казань - http://vkontakte.ru/club15248284
Иркутск - http://vkontakte.ru/club16892620
Екатеринбург - http://vkontakte.ru/club17425889
Москва - http://vkontakte.ru/club17319814
Санкт-Петербург - http://vkontakte.ru/event17500779
Мурманск - http://vkontakte.ru/club16726243
Томск - http://vkontakte.ru/club17514582
Липецк - http://vkontakte.ru/club17548401

http://detsad.kurer-sreda.ru/2010/04/no ... azovaniya/

Новосибирец проводит одиночный бессрочный пикет против платного образования
26.Апр.2010
Отец двоих детей один пикетирует мэрию Новосибирска. Таков его протест против введения платного образования в России

Активист движения «Российским детям – доступное дошкольное образование» Бубнов Василий, отчаявшись получить помощь от обычных граждан Новосибирска в борьбе за права детей на доступное дошкольное образование, решил устроить одиночный бессрочный пикет перед мэрией с плакатом «Платное среднее образование и недоступное дошкольное – маргинализация страны».
Пикет начинается с 26.04.2010 и будет проходить в Первомайском сквере ежедневно.
Василий Бубнов, как сообщает пресс-служба родительского движения, будет задавать один вопрос проходящим людям : «И вы это стерпите?». Речь будет идти о принятом в третьем чтении Госдумой 23 апреля законопроекте «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», последствием которого вполне может стать фактическая отмена бесплатного среднего образования и здравоохранения, а также коммерциализация детских дошкольных учреждений.

Контактный телефон – Бубнов Василий.8-923-240-86-55.

Источник пресс-служба родительского движения
Все кому не безразлично будущее наше и наших детей ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К МИТИНГУ.

Источник: http://mama.tomsk.ru/forums/viewtopic.php?f=44&t=119625

{Оставить комментарий}

Татарин 14 мая 2010 г. 01:30 #
я конечно многого в жизни не понимаю.. но вот сегодня был просто в шоке - иду по городу, центр. лежит мужик с разбитым лицом и стонет. Народ мимо проходит незамечая, думая что алкаш. Остановился я и два гастора узбека - (самые блять россияне!!) подняли парня, поняли что у типа приступ эпилепсии был и он голову разбил падая. Отвели домой и сдали родственникам. Пока вели, на нас косились как на алкашей ублюдков. вот так помирать будешь - и ни одному бесплатное образование не йокнется.
Вам товарищи не бесплатное образование нужно, а ссать в лифтах отучится и мусор в подъезды выбрасывать. А потом уже заикайтесь о образовании.

{Ответить}

-4 балла

Granny 14 мая 2010 г. 08:12 #
Занятно, но товарищ сделавший пост не потрудился даже правильно привести будущую (с 2011 года) градацию учреждений. Казенные - никакой платной деятельностью заниматься не будут (представляете платные услуги дурдома, лепрозория, СИЗО?), бюджетными так и останутся все наши обычные школы, садики и т.д. только деньги, что заработали сами на доп. услугах смогут использовать немного посвободнее, чем есть сейчас. Самая "веселуха" будет у автономных... им надо будет крутиться весьма сурово, т.к. господдержка будет по минимуму по числу душ, зато денежки заработанные могут в коммерческих банках хранить и тратить уже исключительно по своему усмотрению(если не вылетят в трубу вместе с банком ;) ).
Сам закон об образовании от 1992 года уже столько раз изменяли и латали, что непонятно, а что народ только сейчас вскинулся?Поздно пить баржоми - бульшая часть обсуждаемых сейчас с брызгами слюней вещей - уже давно в этом законе есть :D Даже занятно, что нынче обычное сезонномайское ЕГЭ-говонобурление приняло такую причудливую форму...
Татарин - у нас образование и привычка не ссать в подъезде как-то плохо коррелирует. Вот подрастет поколение, что сейчас изучает закон божий в школе - глядишь дело со ссанием наконец исправится :))
{Ответить}

Комментарий скрыт

1 балл

Егор 14 мая 2010 г. 09:35 #
да вы просто эксперт! череп не жмет?
{Ответить}

-1 балл Granny 14 мая 2010 г. 09:59 #
Егор - самое главное, чтобы вам череп не жал :) А вам занятия торговлей помогают быть экспертом в области законов об образовании? Вот если бы тут директора СОШ, садиков, муз. и спорт. школ что-то бы писать начали дельное, а так одни брызги слюней не по делу и без знания предмета. Сейчас если хочешь, чтобы чадо получило хорошее школьное образование - придется и чаду потрудиться и маме с папой кошельком потрясти. Извиняюсь, но так было всегда, в том числе и при сов. власти.
{Ответить}

1 балл

Странник 14 мая 2010 г. 12:17 #
директора МДОУ будут сидеть засунув языки в ...! любой вякнувший вылетит с работы... и самое главное реформа ударит не по садикам и школам она убьет общее образование граждан.. превратит в недумающее неграмотное быдло(увы но это так)
{Ответить}

1 балл

Егор 14 мая 2010 г. 22:43 #
Granny 14 мая 2010 г. 09:59 #
Егор - самое главное, чтобы вам череп не жал :) А вам занятия торговлей помогают быть экспертом в области законов об образовании? Вот если бы тут директора СОШ, садиков, муз. и спорт. школ что-то бы писать начали дельное, а так одни брызги слюней не по делу и без знания предмета. Сейчас если хочешь, чтобы чадо получило хорошее школьное образование - придется и чаду потрудиться и маме с папой кошельком потрясти. Извиняюсь, но так было всегда, в том числе и при сов. власти.
---------------------------
по ходу деятельности часто приходится законы читать и пытаться понять что происходит и зачем их написали. я читал и этот законопроект. разговаривал с родителями, учителями и юристами и прочими неравнодушными и равнодушными людьми.
одно могу сказать, если в этом законе и есть какая-то невнятная но разумная жилка, то она может что то хорошее дать только при трех условиях:
1. вся страна разом перейдет на образ жизни цивилизованной европы, абсолютно избавившись от национальной культуры и превратившись в "развитое демократическое общество"
2. в государстве сразу же исчезнет коррупция, и останется только в секретных учебниках по истории в библиотеках с особым допуском в закрытых вузах.
3. все законы будут четко работать и безукоризненно выполняться. (бывало ли такое в россии?) если условия не выполнятся то будет очереное кидалово, узаконеное взяточничество и поборы с населения как :ваучер, ЖКХ, платная медицина (вернее убийство бесплатной), монетизация льгот и т.д. таким макаром скоро за воздух платить будем - хочешь дышать - плати, а то понимашь зачадили все небо быдла различные. а вздумаешь народ баламутить: мол де воздух то бесплатный сам по себе, то мы тебя посадим - поправка в законопроект об экстремизме, задумаешь снять на видео взятку, или иное должностное лицо за незаконными деяниями - нарушишь поправку в закон о защите и неприкосновенности личной жизни и прочий бред, хотя не совсем бред... наталкивает на некоторые сомнения в гуманности помыслов власти. что в нашей реальности возможно и что нужно решает каждый сам, но в масштабе страны такие эксперименты, комплексы экспериментов ставить опасно.

{Ответить}

Lisi4ka 14 мая 2010 г. 11:09 #
О платных услугах казенных учереждений речи не шло! А доходы у таких организаций все же имеются(например в исправительных колониях распространено изготовление мебели, за что им ес-сно платят деньги)

{Ответить}

паранойя 14 мая 2010 г. 11:21 #
да нет, тут всё верно растолковано: чтобы быть бюджетным и получать деньги из муниципалитета нужно пройти лицензирование. В 31 школе, чтоб не стать автономной,в рекордные сроки построили спорт.зал: с 1 октября и сейчас уже отделка. А иначе они могут попасть в раздел "автономных", а там особо зарабатывать не на ком и не на чём......
{Ответить}

Lisi4ka 14 мая 2010 г. 12:24 #
Может у меня и не очень хороший пост получился(первый раз делала), но главное мысль.
Вот и паранойя подтверждает, что учитиля то уже в курсе дел(
Благодаря новой системе оплаты учителя только и должны будут доказывать свое умение учить(строчить доклады, статьи, диссертации, проводить открытые уроки....), а когда же им детей-то учить? Обучение в школе это не только возможность побольше знаний запихать в голову ребенка, но и становление оного как личности. Без введения данного закона многие учитиля относятся к своей профессии-отчитал материал и все, а уж поняли или нет его дети....это дело десятое(((( Сужу об этом на примере племянницы(2-ой класс). Девочка умная, но усидчивости нет, а на нее еще в первом классе преподаатель повесила ярлык "пацанка" и даже не пытается найти подход к ребенку!!!!

{Ответить}

-2 балла

Татарин 14 мая 2010 г. 13:32 #
я уже десять раз писал - что образование должно быть роскошью, и получивший образование должен иметь гарантированные перспективы. Сейчас же ценность образования нулевая. Тратятся миллиарды рублей на обучение никому не нужными профессиям. Зачем тратить на тот же пед и тгу когда никто не работает по специальности? На эти деньги можно понастроиь садиков и дорог.
{Ответить}

Janet 16 мая 2010 г. 00:58 #
с такими реформами тем более не будут работать по этим специальностям. И лет через 10-15 это аукнется так, что "Вам и не снилось"... И будем потом как в послереволюционной России ликбезы для безграмотных устраивать.
{Ответить}

1 балл ПростоПрелесть 14 мая 2010 г. 13:41 #
Граждане, не о том вы говорите. Вас просто попросили поддержать, кому не безразлично. А Вы ошибки ищете и о моральном здоровье нации размышляете.
Согласитесь, ДАЛЕКО не каждый родитель в состоянии ежемесячно отстёгивать энную сумму энешек, предположим, школе! Я полагаю, что если случится коммерциализация образ. учреждений, сумма, которую платишь за дет.сад, например, покажется цветочками. А предметы, которые будут являться бесплатными, сведутся к единицам. Какое поколение мы получим в итоге? Безграмотного быдла?
Ваши дети учатся/будут учиться, задумайтесь, сможете ли вы им обеспечить платное образование на протяжении полутора десятков лет? А большинство семей?
Женечка, молодец! Для первого раза просто отлично!
{Ответить}

-1 балл

Татарин 14 мая 2010 г. 13:46 #
а с чего вы взяли что ребену родители которого не в состоянии пару тыщ выделить нужно что то акромя азов математики и грамоты? он один хер будет работать охранниом в супермаркете или консультантом в эльдорадо.
Талантов в школе не делают,таланты создают себя сами - те кто имеет тягу к знаниям, выигрывают олимпиады и поступают в ВУЗы бесплатно.
{Ответить}

-1 балл

Hikikomory 14 мая 2010 г. 15:45 #
Татарин, ну перед кем вы распинаетесь, если люди не дают себе труда даже прочитать что-то о реформе, а в истерике кричат о каких-то мифических 10 тысячах за месяц обучения в школе?
{Ответить}

-1 балл

Татарин 14 мая 2010 г. 16:16 #
вздохнул... и обреченно кивнул
{Ответить}

Janet 16 мая 2010 г. 01:05 #
Вы совсем что ли? Почему, интересно, если родитель не имеет возможности выделить пару тысяч, это заведомо делает его ребенка будущим охранником? Что за дурь?
Именно в этом вся соль и есть: есть деньги - ребенок имеет хорошее образование, нет денег - вообще никакого не имеет. А чем он тупее того, у кого родители имеют финансовые возможности для обучения чада? С чего Вы взяли, что этот не очень обеспеченный ребенок не хочет учиться, не хочет стать тем же ученым, инженером??? Одного Ломоносова вспомнить...
{Ответить}

Fleur 14 мая 2010 г. 17:14 #
Я буду против такой реформы только в одном случае-если УМЕНЬШИТСЯ список бесплатных обязательных предметов и их объём. Этого трогать ни в коем разе нельзя. Средняя школа это стартовая ступень образования человека, после которой талантливый ребёнок из бедной семьи имеет все шансы на этой базе продолжить своё образование и реализовать таланты. Бесплатный сильно урезанный образовательный минимум-"бедные таланты" обречены. Что касается финансовой самостоятельности образовательных учереждений-это больше свободы,но и больше ответственности. Взять томский хобби-центр,который не побоялся сделаться самостоятельным. Куча кружков,куча всяческих задумок,помещения используются на 100%,летний лагерь,скромная оплата при полном удовлетворении детей,и мы,родители,довольны. Грамотно если управлять-школа получит много новых возможностей. А сейчас...Конец года-деньги вообще идут незнамо на что,лишь бы успеть избавиться от денег до Нового года. Зато туалетная бумага в школе кончится-не купишь,потому что по этой статье или уже всё потратили,или вообще не предусмотрено. Появится возможность свободно распоряжаться деньгами-можно потратить на что то действительно нужное школе. Платные доп. услуги-да они и так почти везде есть. Дочка первоклашка ходит в Эврику-развитие. Плачу за английский,немецкий,флейту,еще там что-то.
{Ответить}

WarWorm 16 мая 2010 г. 10:46 #
хорошо говорим б образовании, о том что умирает или недоступно оно становится всем....расслабтесь...все останется как было (в школах)...зачем кричать, митинговать и протестовать (ирония)...дайте людям денег заработать...
хороший проект по привлечению средств из кармана обывателя...
пока народ помнит о том что есть хорошее образование конечна...
коротко: Высвобождение бюджетных средств на социалку приводит к тому что государство получает возможность выдать кредиты банкам (под 10%??), в свою очередь банки предоставят образовательтные кредиты населению под 20% или как...лет эдак на 20...родители, чтобы их ребенок получил образование, те что не могут сами оплатить, берут данные кредиты и...деньги в школе, но еше и зарабатывается на этом нехило...оппа..и сели и съели и остались - как в старой поговорке...и бюджетка не просела и народ в кабале....
век золотого тельца...наслаждаемся...
{Ответить}