Учись в Томске?

Ценность высшего образования в Томске - власть стереотипа или объективная правда?

Конечно, город долгие годы по праву называется студенческой столицей Сибири, однако статистика последних лет не столь оптимистична: до нынешнего года студентов в Томске становилось все меньше и меньше. И только 2014 год вывел динамику прироста на позитивный лад. Однако стоит ли расслабляться? Или впору бить тревогу, ведь именно студенты в Томске – главные его инвесторы.

Никто не может ответить на вопрос: сохранятся ли тенденции к росту числа студентов и впредь. Исходя из такого положения дел, Томск, судя по всему, поставил задачу увеличить число приезжих студентов, борьба за которых в Сибири ведется агрессивно, ведь томские вузы вынуждены конкурировать с Красноярскими и Новосибирскими университетами.

Какова мотивация студентов, выбирающих томские вузы и каковы их ожидания от города? Именно эти вопросы легли в основу исследования о сущности проблем высшей школы, проведенного в Томске и нескольких городах Казахстана.

По словам руководителя исследовательского проекта Алексея Авдоченко, уже то, что заказчик такого исследования - казахстанская сторона - говорит о многом: "Томская школа почему-то мало интересуется казахстанскими студентами, хотя они приносят ей значительную часть доходов. Может быть, изучает, но как-то очень кулуарно".

Ранее начальник областного Департамента по высшему профессиональному образованию администрации Томской области  Алексей Пушкаренко привел цифры : 60% томских абитуриентов и студентов — иногородние. В Томске учится около шести тысяч иностранных студентов, большая часть из которых, почти 4.5 тысячи человек, казахстанцы. Это почти каждый шестой из всех казахстанских студентов, обучающихся в России. Автобусный рейс из Караганды через Астану и Павлодар уже больше 20 лет доставляет абитуриентов в Томск. Полгода назад появился еще и прямой  авиарейс Астана-Томск , тоже ориентированный не на бизнесменов, а именно на студентов. Вслед за выдающимся ученым и видным научным деятелем Казахстана академиком Канышем Сатпаевым его земляки выбирают томские университеты для получения профессии. Для сравнения, студентов из Армении, к примеру, в Томске всего семеро.

По части прироста казахстанских студентов в томских вузах статистика очень оптимистична: год от года их число растет. Причин тому множество. Первая причина – это ЕГЭ и его казахстанский аналог ЕНТ. Здесь томские вузы сработали отлично, воспользовавшись ситуацией. В то время, когда в Казахстане можно поступить в вуз только на основании набранных баллов, томские университеты таких требований не имеют.

Студентка лечебного факультета СибГМУ Александра (родом из Павлодара):

"Тестирование устроено нелепо, многие выпускники предпочитают вообще его не сдавать, а сразу ехать в Россию. С переездом молодые люди меняют круг общения, заводят новые знакомства, а там и семья не за горами. Русские почти не возвращаются обратно, ведь там все более казахоязычная среда, неясности с трудоустройством".

Вторая причина – это конкуренция. Советское территориально-экономическое планирование было обусловлено не Марксом, а территорией страны. Так возникла Сибирская экономическая зона, в которую была включена и значительная часть современной Республики Казахстан. И выпускники томских вузов котировались в индустрии этого экономического региона очень высоко. Тенденция сохраняется до сих пор. К тому же томские вузы активны: они отправляют выездные приемные комиссии, дают рекламу, часто посещают соседние страны на выставках, посвященных высшему образованию, чтобы установить свой стенд с рекламой основных университетов. Такая стратегия оправдывала себя много лет.

Однако сейчас, когда формируется Евразийский союз и границы в перспективе станут не более чем условностью, как это было до 1991 года, сохранит ли Томск свое преимущество и дальше – вопрос открытый.

Студент факультета психологии ТГУ Алексей из Караганды:

"Для многих Казахстан уже и не родина. Еще в школе появились мысли об эмиграции, а учеба в России - лишь этап в ее реализации. Как говорит наш преподаватель: ценность вуза определяется наличием свободных мест в общежитии. В нашей общаге за койко-место настоящие битвы. Друг мой в Семипалатинск поехал учиться, рассказывает, что в полупустой комнате живет".

Возможность легко эмигрировать – веская причина, ровно как и еще одна - качество образования. ТГУ входит в десятку лучших университетов России. Несмотря на позитивное движение в рейтингах, противостояние между российской высшей школой и Министерством образования продолжается.

С одной стороны, недофинансированность университетов, с другой бесконечное реформирование и упреки в недостатке качества. Общество наблюдает за этим противостоянием с тревогой. Многие критикуют Минобр, отказывая ему, кто в компетентности, кто в дальновидности, а кто в человечности. Ограниченная экономическая свобода вузов поставила университеты в странное положение, когда качество образования не так важно, как количественные победы.

Недостатки российского высшего образования несоизмеримы с недостатками казахстанского. И об этом говорили участники исследовательского проекта. По словам респондентов, томские вузы они выбрали в том числе и потому, что на родине их, скорее всего, ждут проблемы с трудоустройством, а также не устраивает уровень заработной платы. Стремление «договариваться», подкупать, использовать личные и родственные связи – общеказахстанская, интернациональная черта. Казахстанцев огорчает, что у местных вузов нет своих лидеров, высшей школе нечего показать, нечем гордиться. По их мнению, Казахстан не прикладывает усилий для рекламы своих образовательных услуг на рынках, в том числе в России и не пытается сломать устоявшийся стереотип о том, что в Казахстане качество образования хуже.

Павел, преподаватель факультета психологии ТГУ:

"Студентам из Казахстана мы рады, они очень мотивированы на учебу, с высоким уровнем адаптации, социально активны: если не учится, значит работает. У них более ясный план действий в жизни. Когда они переводятся с платного на бюджет, на общих условиях с россиянами, они более конкурентоспособны. В то же время и с ними есть проблемы: склонность решать проблемы коррупционно, делать ставку на личные отношения. Особенно интересны магистранты: они целенаправленно едут на бюджет, их привлекает больше учеба, чем комфортные условия, - говорит Павел, преподаватель факультета психологии ТГУ".

Привлечение студентов дается нелегко. Постоянную работу со своими потенциальными учащимися томские вузы ведут через сеть филиалов в России и за рубежом. Ежегодно организуются миссии в наиболее перспективные регионы для популяризации обучения в Томске.

К примеру, по словам ректора ТПУ  Петра Чубика , у вуза много программ с вузами Казахстана — Карагандинским государственным техническим университетом, с Казахским национальным университетом им. Аль-Фараби города Алматы.

О сотрудничестве томского научно-образовательного комплекса с университетами Казахстана написано много. На эту тему даже был проведен телемост. В Казахстане томские вузы традиционно работают очень активно. Официальные делегации во главе с представителями администрации Томской области выезжали туда дважды. Многие в Казахстане слышали о бренде «Учись в Томске».

Профессор ТПУ, пожелавший остаться неизвестным:

"Сейчас мы пытаемся определиться, какой стратегии планирует придерживаться Томск как образовательный центр в контексте развития Евразийского союза, в чем его роль и каково его место в этом процессе. Пока что соседние регионы и страны просто поставляют нам студентов, в основном этнических русских, но этот поток скоро может и иссякнуть. Существует ли у томской высшей школы, ориентированной на иностранных студентов, стратегия диверсификации рисков – вопрос открытый".

Существует ли на самом деле та самая интеграция, о которой так много говорят или это действительно односторонний процесс? Исходя из общей картины проведенного в Казахстане социологического исследования, респонденты чаще всего говорят о «бегстве студентов в Россию». Виной тому проблемы с трудоустройством, отсутствие должного качества, коррупция и бюрократические проволочки. Так же на лицо кризис в региональных приграничных государственных университетах городов Павлодар, Семипалатинск, Усть-Каменогорск: от падения качества управления (так называемый кризис ректоров) до проблем в востребованности научных исследований.

Однако, если за последние годы наблюдались тенденции к сокращению числа студентов в Томске, кто может гарантировать, что иностранные студенты будут по прежнему выбирать местные вузы. Ведь соседние страны тоже развивают свое высшее образование, создают свои образовательные центры. Этот поток не бесконечен и компенсировать дефицит студентов исключительно казахстанцами вряд ли получится, так как они ориентированы на местное образование.

Интеграция – это дорога с двусторонним движением. Сегодня у томских вузов подписаны десятки, если не сотни двусторонних договоров с разными городами, странами, вузами. Бесспорно, что томская высшая школа сильно связана с Казахстаном. Примерно как Евросоюз зависит от газа из России и озабочен проблемой диверсификации своих поставщиков, так и томская высшая школа должна разработать конкретную стратегию работы на казахстанском направлении, не просто выкачивая оттуда абитуриентов и магистрантов.

С каждым днем появляются новые образовательные центры: от созданного в Астане Назарбаев-университета, где преподавание ведется на английском языке и трудятся преподаватели из знаменитых мировых университетов, до Красноярского федерального университета, чье будущее пока не вполне понятно.

P.S.В начале октября в Барнауле состоится встреча министров образования стран Шанхайской организации сотрудничества. Один из пунктов повестки - решение проблемы интеграции образовательных систем стран-участниц и создание Университета ШОС. Таким образом, впереди у нас еще один, не менее сложный, чем Болонский, интеграционный процесс. Конкуренция усиливается и традиционные маркетинговые технологии, позволявшие Томску сохранять свои позиции на этом рынке, требуют пересмотра и совершенствования.