6 часов на Вторую мировую - план от Министерства образования

Mollari | 3 февраля 2009 г. |

Политика и полемика | 7284 просмотра | 14 баллов ?

Сам факт того, что Президент обратил внимание на проблему с преподаванием отечественной истории в школе, а главное - истории Второй мировой войны меня очень радует. Хочется отметить только, что проблема, к сожалению, далеко не только в ЕГЭ и не в процитированных билетах – будь проблема только в этом, это было бы еще полбеды.

Если честно, меня куда больше волнует тот факт, что уже лет 9 как в школе на Вторую мировую войну отводится 6 часов. Давайте так, прописью – ШЕСТЬ.

Это 41 год, Брестская крепость, битва за Москву, блокада Ленинграда, Сталинградская битва, Курская Дуга, партизанское движение, жизнь в тылу, освобождение оккупированных территорий, освобождение Восточной Европы и взятие Берлина и все прочие темы.

Это тот учебный план, который преподается сегодня в среднеобразовательной школе, от Владивостока от Калининграда.

Как говорится, Эндрюс Ансип нервно курит в сторонке.

А потом мы, собственно, удивляемся, откуда эта нациковская поросль республики Русь, уверенная, что не та сторона во Второй мировой войне победила?

До этого, когда я еще училась в школе, на изучение ВОВ отводили ЧЕТВЕРТЬ. Третью.

Самую длинную четверть в году.

Зато 8 часов в нынешнем учебном плане отводится, например, на тему "Человечество на этапе перехода к информационному обществу" – я думаю, это стоит процитировать:

Человечество на этапе перехода к информационному обществу (не менее 8 ч)

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция конца ХХ в.

Становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе.

Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга».

Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны». Европейский Союз. Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире.

Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI вв. Роль политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие основы «неоконсервативной революции».
Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Если что – с планом от Министерства образования можно ознакомиться, например, вот здесь

Источник: http://www.rus-obr.ru/opinions/1777

Поделитесь с друзьями:

{Оставить комментарий}

А что именно ужасно? 6 часов на ВОВ? А давайте сравним, сколько отводится на войну с Наполеоном? На Первую мировую? На гражданскую? Можно подумать, что в истории России кроме ВОВ никаких других важных событий не было - отчего столько брызг именно по поводу ВОВ при полном игнорировании всего прочего? Или вы считаете, что те, кто защищал Родину в 1812 году, были не такие русские и не заслужили нашего уважения? В конце концов, точные даты всех сражений и фамилии начальников никому, кроме историков, специализирующихся на ВОВ, реально не нужны - при необходимости их можно посмотреть в справочниках, а вот причины, последовательность и взаимосвязь событий, что куда более важно, вполне можно уложить в эти 6 часов - при грамотном изложении.
Плохо не то, что конкретно на ВОВ отводится мало часов, плохо то, что уровень образования вообще падает. А то, что в качестве неизменного балласта нагружается изучение заслуг правящей партии и прочей фигни в объеме, сравнимом со всей остальной историей, - так это у нас всегда так было.
.
Кстати, часто приводится аргумент, что за рубежом о ВОВ мало знают и все путают. А кто-нибудь из присутствующих, получивших "самое лучшее в мире образование", много знает о событиях в ДРУГИХ странах? Например, сможет перечислить ВСЕ крупнейшие сражения в Испании, не глядя в справочники? Или последовательность и даты правления монархов Японии? Или хотя бы последовательность войн в Азии и их участников? Так чего ж вы удивляетесь, что американцы не помнят ничего, кроме того, что США участвовали в WW2 где-то в другом полушарии и победили? Это для Европы WW2 была катастрофой, а для обоих Америк - это отдаленный не слишком значимый эпизод. Каждый сидит в своем болоте и не интересуется ничем, кроме событий в этом болоте.

6 часов на Вторую мировую - план от Министерства образования

{Оставить комментарий}

Комментарии:

{Оставить комментарий}